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中学生逆反心理矫正之我见 　　中学生逆反心理矫正之我见 摘要：中学生之所以产生逆反心理有其必然性，包含许多因素，对于个人及其今后的成长都有很大的影响。中学生表现出来的逆反心理，是一种信号、也是一种警示。教育工作者应当善于从多层面地理解、认识、对待中学生的逆反心理。 关键词：逆反心理；中学生；疏导；矫正 逆反心理是人们的一种情绪厌烦或情绪对立状态，是客观事物与主体需要不相符时所产生的一种心理活动，表现为主体对客观事物的抵触情绪和反对态度，是人们情感上的反感、烦闷的表现。 中学生的逆反心理，是随着学生身心的不断成熟、知识的不断丰富，而形成的独立个性与性格的闭锁矛盾而产生的一种消极心理状态。学生一旦产生逆反心理，就会对教师所传授的内容产生心理障碍，不仅不利于学生自身的健康发展，也会影响到教育教学效果。因此了解逆反心理产生的客观原因与心理因素，将有助于教育者采取预防与矫正的措施。 那么，中学生的逆反心理是如何产生的呢?归纳起来主要有如下几点： 1、老师和家长过分强调学生按照自己的固有观念去行动，而违背了学生的本身的意愿，那么就很容易伤害了学生的自尊心，从而使师生之间或家庭之间产生了对立情绪；如气温骤降，某同学正想加衣服，其父亲或母亲说，“再不加衣会感冒的!”这同学偏偏不加了，甚至还会故意脱一件。 2、老师、家长平常给学生的印象太苛刻、太严厉，没有一点亲切感，使学生的学习压力大，心