面向对象程序设计课程设的计划书模板new计算器设计.doc

PAGE 3 - 课程设计（大作业）报告 课程名称：java课程设计 设计题目：计算器设计 院 系：信息技术学院 班 级：计算机科学与技术（2）班 设 计 者： 学 号：201011010208 指导教师： 设计时间：2011-12-27——2011-12-29 昆明学院 昆明学院课程设计（大作业）任务书 姓 名：蒋孝林 院 系：信息技术学院 专 业：计算机科学与技术专业 学 号： 201011010208 任务起止日期： 2011-12-27——2011-12-29 课程设计题目：计算器设计 课程设计要求： 课程设计任务及要求 设计思路、功能原理、功能规划 总体设计与详细设计数据分析,算法思路,类设计,功能实现(含程序流程图,主要代码及注释)，界面等 运行调试与分析讨论给出运行屏幕截图,分析运行结果,有何改进想法等. 设计体会与小结设计遇到的问题及解决办法,通过设计学到了哪些新知识, 巩固了那些知识，有哪些提高。 参考文献 报告格式见昆明学院课程设计报告模板，按格式要求完成设计报告。 追求完善，不要仅仅应付老师的检查、,程序要求有良好的结构及编码风格,有必要的注释。 （8）严禁抄袭，如有发现，按不及格处理 工作计划及安排 2011-12-26起至2011-12-27 查询相关资料，对这个关于计算机的Java程序设计进行大体编排 2011-12-28起至2011-12-30 对程序进行编写，运行，调试 2011-12-30 完成设计 指导教师签字 年 月 日 课程设计（大作业）成绩 学号：201011010208 姓名：蒋孝林 指导教师：何英 老师 课程设计题目： 计算器程序设计 总结：这次的课程设计，是我对Java有了进一步的了解和体会。 对于这次课程设计，我最大的感受就是自己对教材并不是很熟悉，所掌握和熟悉的知识不够，在设计的过程中出现了很多弯路，所以在以后进一步的学习和深入中，我会多查阅一些相关资料，多想，多实践，更好的巩固所学的知识，以求加深对java的理解。我会总结在课程设计中发现的技巧性知识，在议会的学习中 学会学以致用，把学会的更好的应用在生活中，在学习中发现问题。提出问题，然后解决问题。多想同学和老师请教，在以后的学习中取得好的成绩 指导教师评语： 成绩： 填表时间： 指导教师签名： 课程设计（大作业）报告 课程设计介绍 …………………………………………………………………4 1.1课程设计内容 ………………………………………4 1.2课程设计要求 ………………………………………………………………….4 总体设计 ………………………………………………………………………4 2.1课设题目总体设计、算法描述………………………………………4 2.1.1、功能模块设计………………………………………………………4 2.1.2、界面设计代码…………………………………………………….4 2.2功能模块图、流程图分析……………………………………………..6 调试与性能分析 (相关截图)……………………………………………6 参考文献…………………………………………………………………………..8 附 录（程序清单）9 课程设计介绍 1.1课程设计内容 本计算器是由java语言所编程设计的标准计算器，可以进行十进制下的四则运算（加、减、乘、除）、开根号、百分号、求倒数，还可以实现数值的符号转换操作。 ，Backspace表示退格, CE表示将当前文本框内数据清除，C表示文本框内数据清除。此外还提供了“编辑”、“查看”、“帮助”三个菜单项，使用者可通过使用菜单项实现复制、粘贴功能。界面类似windows自带计算器界面。 1.2课程设计要求 （1）设计一个标准型的计算器应用程序，完成简单的算法运算。 （2）该程序可以通过鼠标一次键入参加计算的数值，不仅可以参加加减乘除运算，还可以完成开方、百分运算、倒数运算等这些运算，并且还有小数点、正负号、退格、清零这些功能。 2、总体设计 2.1、课设题目总体设计、算法描述 2.1.1、功能模块设计 计算器基本功能 （1）加法 两个数据进行加操作，可以为小数。 （2）减法 两个数据进行减操作，可以为负