第十章　数据的收集、整理与描述.docx

七年级数学·下 新课标[人] 第十章　数据的收集、整理与描述 1.了解数据收集的意义. 2.知道用什么方法收集数据,会将收集到的数据进行分组整理.通过参与收集、整理数据和初步分析数据,发展数感,培养统计观念. 3.会制作扇形统计图、频数分布表和频数分布直方图. 4.会从各种统计图中获取信息解决问题. 1.参与收集数据、整理数据、分析数据、从统计图中获取数据信息和用统计图表示数据的过程,理解统计在生活中重要的应用价值. 2.学生在自主探究的基础上合作交流,寻求合理的答案,形成正确的结论. 培养学生合作探究的意识,增强学生的体验和应用数学的意识. 数据是对现实生活中被调查对象具体情况的反映,它是统计学中最基础的内容,对我们的实际行动有着重大的决策作用.本章内容不仅是以后学习数据分析和应用的基础,而且对培养和发展学生的数感和统计意识都有着重要的意义. 本章我们学习两种收集数据的方法——全面调查和抽样调查.全面调查要考察全体调查对象,而抽样调查只考察部分调查对象. 本章知识来源于生活,又直接指导生活,教材通过调查学生对电视节目的喜爱情况,经历了全面调查的过程,探索了抽样调查的方法,在理解条形图、扇形图、折线图的基础上,掌握用直方图描述数据的步骤,最后探究了从数据谈节水的课题,感受到数据的作用,增强了节水意识. 利用统计图表等整理和描述数据,有利于我们发现和探索数据中蕴含的规律,获取数据中的信息,不同的统计图从不同侧面描述了数据不同的特点.因此,选用合适的统计图描述数据,对发现和探索数据的特点和规律是很重要的. 【重点】　数据的收集、整理、描述的过程和绘制频数分布表、频数分布直方图. 【难点】　根据统计的结果作出合理的判断和预测,体会统计对决策的作用,能够清晰地表达自己的观点. 1.注重培养学生合作探究能力.教师在适当的时机提出问题,让学生思考后探究问题解决的办法.教师要及时地调控、组织学生对发现的问题进行研究、评判,对所得的结论、方法及时归纳、完善. 2.注重生活中的统计问题.教师应引导学生有兴趣地观察、分析和讨论教材中提供的丰富的、鲜活的素材,并从生活中收集有关的实例,以增强学生的体验和应用数学的意识.教师还应让学生感受实例本身的政治意义和教育意义,对学生进行国情教育,使学生形成良好的人生观和价值观. 3.注重抽样方案的设计.设计抽样方案时,要注意样本对总体的代表性.简单随机抽样是一种基本且实用的抽样方法,它要求总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到,除了抽样方法要合理外,为了使样本能比较客观地反映总体,还要考虑样本容量的大小. 10.1　统计调查 2课时 10.2　直方图 1课时 10.3　课题学习　从数据谈节水 1课时 单元概括整合 1课时 10.1　统计调查 1.了解数据的收集、整理和描述的基本方法. 2.了解数据的不同整理和描述方法的特点. 3.能够收集、整理和用适当的方式描述简单的数据. 1.通过生活实例领会统计在生活中的重要作用. 2.通过搜集、整理、描述数据的统计过程,了解和掌握统计的基本方法. 培养学生的交流合作意识和科学分析、研究问题的良好习惯. 【重点】 1.收集数据的两种基本方法. 2.描述数据的不同方法和特点. 【难点】 1.抽样调查过程中样本数量的选择. 2.对统计的结果进行正确分析. 第课时 了解全面调查的意义,初步学会简单的数据收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据. 经历统计的过程,初步感受统计的方法. 在活动中感受学习的乐趣,培养学生学好数学的信心. 【重点】　了解数据的收集、整理、描述的过程,能用扇形图描述信息. 【难点】　用扇形图描述信息. 【教师准备】　课堂教学资料投影. 【学生准备】　复习小学学过的统计知识. 导入一: 如图所示的是某中学七、八、九各年级学生体育达标情况统计图,你从中能获得哪些方面的信息? 你是否体会到统计图要比单纯的文字叙述给你的印象深刻.通过本课时的学习,你一定会对统计调查的方法产生兴趣. [设计意图]　在小学学过的知识基础上重新对统计问题有个新的认识,为学习本章做好认知上的准备. 导入二: 从报纸、杂志、电视、互联网等媒体上,我们经常可以看到很多统计数据和统计图表.例如,某地义务教育的普及率达98%,某电视节目的收视率为9%,某地年人均生活用水量为36 m3,2010年我国国内生产总值为401202亿元,比上年增长10.4%等.这些数据可以帮助人们了解周围世界的现状和变化规律,从而为人们制定决策提供依据.你知道它们是怎样得到的吗? [设计意图]　借助于教材章前的内容,直接回归到统计数据是怎么得到的问题,这就很自然地把问题引到本课时的调查方式问题. 导入三: 如下是六种国家一级保护动物及编号: 1.大熊猫　2.滇金丝猴　3.藏羚羊　4.丹顶鹤　5.遗鸥