高考语数外强化复习之必知抢分点.docVIP

高考语数外强化复习之必知抢分点 　　高考对语言知识的考查强调以能力为纲，但仍然有部分识记层次的考查。去年的高考阅卷来看，普遍存在一种“倒挂现象”，就是低能级的考查考生得分率反而偏低。从这个意义上看，这部分考查内容倒具有“广阔的开发空间”，考生应该“深挖潜力”。特别值得注意的是，对于识记内容的复习不宜简单套用高考题型，因为误项中的错误信息不断地刺激大脑，反而容易出错。 　　估计今年的考查方式将更加灵活，语言的简洁、连贯、得体，句子的仿写、扩写，可能成为考查的重点。不少同学往往因为无从下手而使这部分的内容成为复习的”盲区”，这使近两年语言表达题的得分率偏低。建议复习时除了进行专门的训练，还要与平时的口头表达和文章写作结合起来，这样才能从根本上提高语言表达的水平，获得高分。 　　解答文学鉴赏题也是有法可循的。大家不妨从以下几个方面入手。 　　古代诗歌：了解古代诗歌的风格和流派，如浪漫主义和现实主义、豪放和婉约等等。 　　研究诗歌情与景之间的内在联系，深入体会诗歌的意境。 　　把握诗歌中常见的表现手法，如情景交融、夸张渲染、对比衬托等等。 　　现代诗歌：分析诗歌所描绘的情境之间的内在联系，理清诗人的感情脉络。 　　深入剖析诗歌形象，如果是人物形象，就要把握人物的个性精神；如果是自然形象，则要把握物象的物征内涵。 　　品味诗歌语言。 　　今年的选文可能仍是文学性较强的作品。考生在进行阅读训练的时候一定要注意对文章作全面考虑，在阅读的时候不可过分受所谓技巧的束缚，而应该努力寻找一种“心有灵犀一点通”的感觉，因为只有“通了”，才会“懂了”。 　　研究函数的单调性问题是导数的一个主要应用，解决单调性、参数的范围等问题，需要解导函数不等式，这类问题常常涉及解含参数的不等式或含参数的不等式的恒成立、能成立、恰成立的求解。由于函数的表达式常常含有参数，所以在研究函数的单调性时要注意对参数的分类讨论和函数的定义域。 　　求函数y=f的极值时，要特别注意f‘=0只是函数在x=x0有极值的必要条件，只有当f’=0且在xx0 时，f‘异号，才是函数y=f有极值的充要条件，此外，当函数在x=x0处没有导数时， 在 x=x0处也可能有极值，例如函数 f=|x|在x=0时没有导数，但是，在x=0处，函数f=|x|有极小值。 　　还要注意的是， 函数在x=x0有极值，必须是x=x0是方程f’=0的根，但不是二重根，此外，在确定极值点时，要注意，由f‘=0所求的驻点是否在函数的定义域内。 　　曲线y=f在x=x0处的切线方程为y-f=f’，切线与曲线的综合，可以出现多种变化，在解题时，要抓住切线方程的建立，切线与曲线的位置关系展开推理，发展理性思维。关于切线方程问题有下列几点要注意： 　　求切线方程时，要注意直线在某点相切还是切线过某点，因此在求切线方程时，除明确指出某点是切点之外，一定要设出切点，再求切线方程； 　　和曲线只有一个公共点的直线不一定是切线，反之，切线不一定和曲线只有一个公共点，因此，切线不一定在曲线的同侧，也可能有的切线穿过曲线； 　　两条曲线的公切线有两种可能，一种是有公共切点，这类公切线的特点是在切点的函数值相等，导数值相等；另一种是没有公共切点，这类公切线的特点是分别求出两条曲线的各自切线，这两条切线重合。 　　函数的零点即曲线与x轴的交点，零点的个数常常与函数的单调性与极值有关，解题时要用图像帮助思考，研究函数的极值点相对于x轴的位置，和函数的单调性。 　　证明不等式f≥g在区间D上成立，等价于函数f-g在区间D上的最小值等于零；而证明不等式f》g 在区间D上成立，等价于函数f-g在区间D上的最小值大于零，或者证明fmin≥gmax、 fmin》gmax。因此不等式的证明问题可以转化为用导数求函数的极值或最大值问题。 　　第一步：有计划，不打乱仗，不盲目做题，注意多归纳提炼和思考。 　　第二步：查漏补缺，侧重抓增分点，加强训练听力、书面表达和自己的弱项。 　　第三步：训练规范答题和提高快速答题的能力，有意识地进行一些限时套题训练，养成规范快速答题的习惯。 　　第四步：继续训练语感，坚持大声朗读英语文章和词汇表，适当背诵写作例句和范文，坚持英语阅读。 　　进一步明确英语高考题的特点。此次四月调考英语试题从题型结构、试题内容到试题难度均接近高考题要求。出题“活”，突出对语言综合运用能力的考查；选材“真”，所选文章内容多涉及英美国家，且贴近学生实际和现实生活；题量“大”，文章和题干用词量较大、信息量丰富，体现了英语高考题的特点，突出考查语言综合运用能力，强调应用，注重实际。 　　进一步了解自己，明确后段复习任务。通过对这次调考试卷中的得失分析，找准在英语学科中尚存在的知识和能力上的盲点和不足，为制订后段复习的侧重点提供依据。 　　听力题：要求考生