让音乐唤醒学生的心灵.docVIP

让音乐唤醒学生的心灵 　　一、问题的提出 　　《音乐课程标准》将激发和培养学生的学习兴趣和爱好，关注并参与音乐活动，树立终身学习音乐的愿望，把学生的音乐兴趣的培养作为音乐教学的首要任务和目标。的确，兴趣在发展学生的音乐审美感知力、对学生在音乐方面的可持续发展具有重要意义，是使学生在人生旅途中不断学习音乐、享受音乐，发展自身音乐能力的动力催化剂。而目前的中小学音乐教育，学生对音乐课的喜爱与参与程度却不容乐观，大部分学生对音乐课不感兴趣。 　　近几年都看见相关的对音乐学习的喜好调查如下：《音体美报》曾经作过一个调查，结果如下：100％的学生喜欢音乐，而80％的学生不喜欢上音乐课。笔者也曾在《音乐周报》看到相关的报道，也是这样的结果，这无疑给我们音乐教师敲响了警钟：当前的音乐教育状况令人担忧。回想自己十多年的教学经历，对学生在课堂上学生被动、麻木、无精打采、无动于衷、无所事是的学习状况深有感触，于是，笔者在04年新学期开学初对本校学生的音乐学习状况进行了一次抽样调查，调查的结果如下： 　　 　　 　　你 喜 欢 　　音 乐 吗 　　A 喜欢 　　B 一般 　　C 不喜欢 　　113 　　92% 　　10 　　7 % 　　1 　　1% 　　你 喜 欢 　　上 音 乐 课 吗 　　A 喜欢 　　B 一般 　　C 不喜欢 　　79 　　63% 　　38 　　31% 　　7 　　6% 　　 　　喜 　　欢 　　音 　　乐 　　课 　　的 　　理 　　由 　　 　　 　　喜欢 　　音乐 　　课的 　　理由 　　1、可以陶冶我们情操，可以让我们放松心情。 　　2、能知道民族音乐的优美，可以听到不同风格的音乐。 　　3、我喜欢上音乐课。但现在的课的教材过时了，有的歌曲我们还是喜欢。 　　4、能使我们在繁重的学习中解放出来，放松一下心情。对健康很有好处。 　　5、放松大家的心情。因为听音乐很爽，听起来很带劲。 　　6、都喜欢流行歌曲可以使我们放松，民族音乐使我们激动。