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中班蒙氏阅读雪花教案 篇一：活动设计 蒙氏阅读 中班蒙氏阅读：诗歌《手指谣》 藁城市幼儿园 张艳玲 活动目标 1、 感受诗歌语言的韵律美，体会简洁明快的节奏。 2、 能在手指画上添加简略的线条，愿意和伙伴分享创作作品， 表达自己的想法。 3、 认识重点字词：食指、拇指、中指、剪刀、小指。 活动准备 1、 知识经验准备 幼儿认识各个手指的名称，会玩手指游戏 2、 物质准备 挂图、音带、大字卡、诗歌读本人手一册、小字卡。 3、 环境准备 在活动室粘贴幼儿收集的动、植物剪影画或简笔画的图片，引发幼儿想像。 活动过程 一、 预备活动 手指游戏。教师和幼儿一起念儿歌做游戏（儿歌附后） 二、 感知理解活动 1、 谈话：教师与幼儿一起说说刚才玩的手指游戏中，用手指 变出了什么。小朋友想想，用手指还能变成什么呢？ 幼儿做自由手指造型 2、 教师做手指造型，幼儿猜想。 3、 教师播放诗歌录音，让幼儿安静倾听 引导语：听听手指做游戏后，都变成了什么？ 4、 教师发书，幼儿自主阅读，教师指导。 重点指导：引导幼儿发现不同手指组合的不同形状。 5、 师幼共同讲述。 教师说：“做只小鸡叽叽。”幼儿说：“食指拇指碰碰，”并用手指表演。教师出示相应大字卡“食指”、“拇指”，引导幼儿初步(转自：wWw.bdF 千 叶帆 文摘:中班蒙氏