北师大版二年级语文上册《我有一盒彩笔》教学设计1.docVIP

PAGE5 / NUMPAGES5 《我有一盒彩笔》教学设计1 教学目标： 1.知识与技能： （1）运用已经学会的识字方法自主识字8个，掌握6个生字的写法。 （2）正确流利、有感情地朗读课文，学习仿写句子。 2.过程与方法： 在多重对话与交流的过程中，引导学生边读边想，感悟诗的意境，领悟语言文字的美。 3.情感态度价值观： 培养学生热爱生活的情感，满足不同层次的学生表现自我的需要，激发学生心中美好的理想和愿望。 教学重点： 课文第二小节（自主识字的能力、朗读能力和想象能力） 教学准备： 字卡、词卡、课件 教学过程： 一、谜语导课 1.小朋友喜欢猜谜语吗？老师这儿有一则谜语，请大家认真听，仔细想，看谁先猜出来。 身上穿着彩色衣，没事儿躺在盒子里， 美术课上带着它，画出什么都美丽！ 2.揭示谜底：彩笔 多么神奇的彩笔啊！你们一定用它画过许多画，谁愿说说你用彩笔画过什么？（学生纷纷举手要求发言,教师用谜语导入新课，学生兴趣很浓。让学生谈自己的画，贴近了学生的生活，缩短了课文与生活的距离，学生有感受，自然有话可说。） 二、初读课文 1.我们的作者也用彩笔画出了一幅幅美丽的画，他还给画配上了好听的诗呢！请小朋友边听边看边想：作者一共画了几幅画？每幅画里都画了些什么？（学生听录音，了解课文内容） 2.说说作者画了几幅画？每幅画里都画了些什么？ （作者画了两幅。第一幅画了小河、稻田、月亮、山、