人教版数学九上24.2《与圆有关的位置关系》word教案之二【精品教案】.docVIP

24.2.2直线和圆的位置关系（3） 年级：九年级 科目：数学 课型：新授 主备：徐中国 审核：姜艳 薛柏双 田娟 备课时间：2010.9.17 上课时间：2010.9.28 学习目标： 1．了解切线长的概念 2．理解切线长定理 3．了解三角形的内切圆和三角形的内心的概念，熟练掌握它的应用 重点、难点 重点：切线长定理及其运用 难点：切线长定理的导出及其证明和运用切线长定理解决一些实际问题． 导学过程：阅读教材P96 — 98 ,完成课前预习 【课前预习】 1：知识准备 三角形的外心： 角平分线的性质定理： 角平分线的判定定理： 切线的性质定理： 切线的判定定理： 2：探究1 问题1：如图，纸上有一⊙O，PA为⊙O的一条切线，沿着直线po将纸对折，设圆上与点A重合的点为B，这时，OB是⊙O的一条半径吗？PB是⊙O的切线吗？利用图形的轴对称性，说明图中的PA与PB，∠APO与∠BPO有说明关系？ APAP A P A P OBO O B O 由探究得出结论： 经过圆外一点作圆的切线，这点和切点之间的线段的长，叫做这点到圆的 如上图，PA、PB是⊙O的两条切线， ∴OA⊥AP, OB⊥BP. 又OA=OB, OP=OP, 在Rt△AOP和Rt△BOP中 ∴Rt△AOP≌Rt△BOP（ ） ∴PA=PB, ∠OPA=∠OPB.（ ） 由此得到切线长定理： 从圆外一点可以引圆的两条 ，它们的切线长 ，这一点和圆心的连线 两条切线的 . 思考2： 如图，是一张三角形的铁皮，如何在它上面截下一块圆形的用料，并且使圆的面积尽可能大呢？ （提示：假设符合条件的圆已经做出，那么它应当与三角形的三条边都相切，这个圆的圆心到三角形的三条边的距离都等于半径。如何找到这个圆心呢？）． 并得出结论： 与三角形各边都 的圆叫做三角形的内切圆，内切圆的圆心是三角形三条 的交点，叫做三角形的内心。 【课堂活动】 活动1：预习反馈 活动2：典型例题 例1：如图△ABC的内切圆⊙O与BC、CA、AB分别相切于点D,E,F,且AB=9cm，BC=14cm，CA=13cm,求AF,BD,CE的长. 例2．如图，已知⊙O是△ABC的内切圆，切点为D、E、F，如果AE=1，CD=2，BF=3，且△ABC的面积为6．求内切圆的半径r． 活动3：随堂训练 如图，△ABC中，∠ABC=50°，∠ACB=75°，点O是内心，求∠AOC的度数。 2、△ABC的内切圆半径为r，△ABC的周长为l，求△ABC的面积。（提示：设内心为O，连接OA,OB,OC） 活动4：课堂小结 1、切线长： 2、切线长定理： 3、内切圆： 4、内心： 【课后巩固】 一．填空题： 1．如图⑴，、分别切⊙于点、，点、在⊙上. ⑴若∠=50°，则=______，=_______，________. ⑵若=130°，则=_______，=_______，________. 2．如图⑵，⊙是的内切圆，、、是切点。 ⑴若∠A=70°，则∠EDF的度数是________；⑵若∠EDF=50°，则∠A的度数是________。 3．如图⑶，点O是△ABC的