八年级语文上册第二单元教材解读与教学建议课件新人教版.pptVIP

* * 统编教材八上第二单元解析与教学建议——寻找文字间有温度的生活记忆 寻找文字间有温度的生活记忆 主 要 内 容 一、单元内容组成 二、单元教学目标 三、内容解析与教学建议 一、单元内容组成 第一部分是阅读。本单元主要是回忆型散文与传记，包括教读课文2篇：《藤野先生》（鲁迅）、《回忆我的母亲》（朱德），自读课文2篇：《列夫·托尔斯泰》（茨威格）、《美丽的颜色》（艾芙·居里），共计4篇。 第二部分是写作。作文要求与单元选文紧密相扣，是学写传记。 第三部分是综合性学习：人无信不立。 阅读与作文相得益彰，融为一体。综合性学习属于传统文化范畴。 二、单元教学目标 1.内 容： 了解作者或传主的人生经历，共鸣其情感，领悟其思想，丰富自己的人生智慧。 2.语文要素： ①能够抓住回忆性散文和传记类文本内容真实、事件典型、注重细节描写等方面的基本特点； ②学习作品刻画人物的方法，比如抓住人物的典型特征，多角度、多层次地进行描写，运用典型的事例进行表现，注重细节描绘，恰当运用修辞手法等。 3.思维与能力： ①通过比较等方法，形成阅读回忆型散文、传记一类文体的基本思维方式。 ②透过作者多样的语言风格，还原传主的本色生活与精神光辉，并尝试初步赏析。 三、内容解析与教学建议：阅读篇 （1）文本解读 《藤野先生》（鲁迅）——一位弱国留学生心中的异国温情。