学生开始分小小组活动.DOCVIP

第 PAGE 1页 / 共 NUMPAGES 1页 教学内容：月历样品与向导的制作 教材分析：本节课是精美民俗月历活动项目第二阶段中第二节课。在最初的活动设计中并没有该课时的设计，而是让学生在收集整理完资料后并开始小组合作制作月历了。但我们发现，即使老师一再强调要风格统一、大小统一，各个小组的合作还是很不顺利。很多组员都是各自为阵，完全依照自己的喜好来设计制作月历，导致四个组员制作的月历风格各异，完全不成一个系列。因此，我们考虑增加《月历样品与向导的制作》一课，来帮助学生实现真正的合作交流，明白完成一个项目所必需经历的过程。 学情分析：在本节课之前，学生已经完成了团队建设、问卷调查、数据分析、文字和图片资料的收集整理工作。也就是说，学生已经完成了信息收集整理的阶段，进入了信息加工处理的阶段。在本阶段开始之初，我们进行了图像处理软件了解情况的问卷调查，发现学生对于图像处理软件已经有所了解，很多学生尝试过图像的简单处理，不过基本没有尝试过月历制作。而且大部分学生倾向于自己尝试或与同伴一起学习新技术，而不是由老师来传授。因此，我们在设计光影的学习方式上分两步走，第一步，借助帮助文件自主学习；第二步，通过制作月历样品来应用光影，巩固光影技术。在上一节课中，学生借助帮助文件自学了光影魔术手的一些常见功能。课后，我检查了学生的作业，发现学生学习光影情况良好，基本掌握了裁剪、扩边、边框、日历等