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第九讲 分式方程
【教材链接: 八(下)第十六章分式】
【基础知识回顾】
分式方程的概念
分母中含有 的方程叫做分式方程
【名师提醒:分母中是否含有未知数是区分分式方程和整式方程的根本依据】
二、分式方程的解法:
1、解分式方程的基本思路是 把分式方程转化为整式方程:即
分式方程 ﹥整式方程
2、解分式方程的一般步骤:
①、 ②、 ③、
3、增根:
在进行分式方程去分母的变形时,有时可能产生使原方程分母为 的根称为方程的增根。因此,解分式方程时必须验根,验根的方法是代入最简公分母,使最简公分母为 的根是增根应舍去。
【名师提醒:1、分式方程解法中的验根是一个必备的步骤,不被省略
2、分式方程有增根与无解并非用一个概念,无解既包含产生增根这一情况,也包含原方程去分母后的整式方程无解。如:-=1有增根,则a= ,若该方程无解,则a= 。】
三、分式方程的应用:
解题步骤同其它方程的应用一样,不同的是列出的方程是分式方程,所以在解分式方程应用题同样必须 ,既要检验是否为原方程的根,又要检验是否符合题意。
【名师提醒:分式方程应用题常见类型有行程问题、工作问题、销售问题等,其中行程问题中又出现逆水、顺水航行这一类型】
【重点考点例析】
考点一:分式方程的解
例1 (2013?黑龙江)已知关于x的分式方程=1的解是非正数,则a的取值范围是( )
A.a≤-1 B.a≤-1且a≠-2 C.a≤1且a≠-2 D.a≤1
思路分析:先解关于x的分式方程,求得x的值,然后再依据“解是非正数”建立不等式求a的取值范围.
解:去分母,得a+2=x+1,解得,x=a+1,∵x≤0且x+1≠0,∴a+1≤0且a+1≠-1,∴a≤-1且a≠-2,∴a≤-1且a≠-2.故选B.
点评:本题考查了分式方程的解,解一元一次不等式,需注意在任何时候都要考虑分母不为0,这也是本题最容易出错的地方.
对应训练
1.(2013?贵港)关于x的分式方程=-1的解是负数,则m的取值范围是( )
A.m>-1 B.m>-1且m≠0 C.m≥-1 D.m≥-1且m≠0
1.B
2.(2013?绥化)若关于x的方程+1无解,则a的值是 2
.
2.2
考点二:解分式方程
例 (2013?资阳)解方程: .
思路分析:分式方程去分母转化为整式方程,求出整式方程的解得到x的值,经检验即可得到分式方程的解.
解:去分母得:x+2(x-2)=x+2,去括号得:x+2x-4=x+2,解得:x=3,经检验x=3是分式方程的解.
点评:此题考查了解分式方程,解分式方程的基本思想是“转化思想”,把分式方程转化为整式方程求解.解分式方程一定注意要验根.
对应训练
3.(2013?泰州)解方程:.
3.解:原方程即:,方程两边同时乘以x(x-2)得:2(x+1)(x-2)-x(x+2)=x2-2,化简得:-4x=2,解得:x=-,把x=-代入x(x-2)=≠0,故方程的解是:x=-.
考点三:由实际问题抽象出分式方程
例 (2013?深圳)小朱要到距家1500米的学校上学,一天,小朱出发10分钟后,小朱的爸爸立即去追小朱,且在距离学校60米的地方追上了他.已知爸爸比小朱的速度快100米/分,求小朱的速度.若设小朱速度是x米/分,则根据题意所列方程正确的是( )
A. B.
C. D.
思路分析:首先表示出爸爸和小朱的速度,再根据题意可得等量关系:小朱走1440米的时间=爸爸走1440米的时间-10分钟,根据等量关系,表示出爸爸和小朱的时间,根据时间关系列出方程即可.
解:设小朱速度是x米/分,则爸爸的速度是(x+100)米/分,由题意得:,即:,故选:B.
点评:此题主要考查了由实际问题抽象出分式方程,关键是分析题意,表示出爸爸和小朱的时间各走1440米所用时间,再由时间关系找出相等关系,列出方程.
对应训练
4.(2013?锦州)为了帮助遭受自然灾害的地区重建家园,某学校号召同学们自愿捐款.已知第一次捐款总额为4800元,第二次捐款总额为5000元,第二次捐款人数比第一次多20人,而且两次人均捐款额恰好相等,如果设第一次捐款人数是x人,那么x满足的方程是( )
A. B.
C. D.
4.B
考点四:分式方程的应用
例 (2013?湘西州)吉首城区某中学组织学生到距学校20km的德夯苗寨参加社会实践活动,一部分学生沿“谷韵绿道”骑自行车先走,半小时后,其余学生沿319国道乘汽车
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