从问题到方程-4.2解一元一次方程.docVIP

雅莘教育 用心上好课 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 课题： §4.1从问题到方程(1) 主备:郭卫 教学目标： 1．学会用方程描述问题中数量之间的相等关系. 2．通过对多种实际问题中数量关系的分析，使学生初步感受方程是刻画现实世界的有效模型. 3．初步认识方程与现实世界的密切联系，感受数学的价值. 教学重点：理解题意，寻求数量间的等量关系并列出方程； 教学难点：理解题意，寻求数量间的等量关系并列出方程。 教学过程： 教学过程 个人修改 一、创设情境： （1）天平称球（或硬币、铅笔等），见课本P96. （2）排球联赛，某队胜多少场？见课本P96…… 建议根据实际情况，创设较多的与学生生活相关的实际问题，以激发学生学习兴趣. 二、学生活动、意义建构、数学理论： 用天平演示实验后，学生思考问题一：可以用什么方法解决这个问题？问题二：你是如何解决这个问题的？借助方程能否解，怎样解？ 对排球队胜多少场的问题，学生思考问题一：猜一猜，该队胜了多少场？ 问题二：可以用什么方法解决这个问题？（尝试法；枚举法；列方程等） 问题三：设