怀宁县实验员培训小学课件.pptxVIP

一、中小学实验室管理;（一）实验室管理和教学人员; 2、实验室管理和教学人员应具备的条件与素质： 1、具有较全面的实验室管理知识。 2、有实验教学及本专业的相关知识。 3、具有良好的职业道德和敬业精神，能正确指 导或引领学生做实验，培养学生形成良好的实验、 行为习惯。 ; 2、实验室管理和教学人员应具备的条件与素质： 4、在业务上，应达到“五会”：会管理；会准备 实验；会协助任课教师辅导实验；会维修、保养仪器 设备；会自制一般的低成本实验仪器、教具。 5、在实验时应达到“五要求，一弄懂”：要求掌握 实验内容；要求明确实验目的；要求通透实验原理； 要求熟悉实验器材；要求熟悉实验过程。弄懂实验步 骤。 ; 1、仪器设备陈列存放的原则： 科学分类，整齐划一，陈列有序，取用方便。一 般按照《配备标准》中教学仪器的顺序分类排列摆 放。 具体实行“一分三定”存放法。按照《配备标 准》规定的类别分类；在分类的基础上定室、定 柜、定位。 ; 2、教学仪器设备配备标准 （1）实验室建设规范和仪器配备标准 教育部2006年颁布的四个行业规范和标准 中小学理科实验室装备规范(JY/T 0385-2006) 初中理科教学仪器配备标准(JY/T 0386-2006) 初中科学教学仪器配备标准(JY/T 0387-2006) 小学数学科学教学仪器配备标准(JY/T 0388-2006) ;（二）仪器设备的分类、编号和陈列存放;（二）仪器设备的分类、编号和陈列存放;（二）仪器设备的分类、编号和陈列存放;（二）仪器设备的分类、编号和陈列存放;（二）仪器设备的分类、编号和陈列存放;（二）仪器设备的分类、编号和陈列存放;（二）仪器设备的分类、编号和陈列存放;（二）仪器设备的分类、编号和陈列存放;（二）仪器设备的分类、编号和陈列存放;（二）仪器设备的分类、编号和陈列存放;（二）仪器设备的分类、编号和陈列存放;（二）仪器设备的分类、编号和陈列存放;（二）仪器设备的分类、编号和陈列存放;（二）仪器设备的分类、编号和陈列存放;（二）仪器设备的分类、编号和陈列存放;（二）仪器设备的分类、编号和陈列存放;（二）仪器设备的分类、编号和陈列存放;（二）仪器设备的分类、编号和陈列存放;（二）仪器设备的分类、编号和陈列存放;（二）仪器设备的分类、编号和陈列存放;（二）仪器设备的分类、编号和陈列存放;（二）仪器设备的分类、编号和陈列存放;（二）仪器设备的分类、编号和陈列存放;（二）仪器设备的分类、编号和陈列存放;（二）仪器设备的分类、编号和陈列存放;（二）仪器设备的分类、编号和陈列存放;（二）仪器设备的分类、编号和陈列存放;（二）仪器设备的分类、编号和陈列存放;（二）仪器设备的分类、编号和陈列存放;（二）仪器设备的分类、编号和陈列存放;（二）仪器设备的分类、编号和陈列存放;（二）仪器设备的分类、编号和陈列存放;（二）仪器设备的分类、编号和陈列存放;（二）仪器设备的分类、编号和陈列存放;（三）仪器设备的登记建帐;（三）仪器设备的登记建帐; ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ; ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ;（三）仪器设备的登记建帐;（三）仪器设备的登记建帐; （一）实验教学的开展; （一）实验教学的开展; （一）实验教学的开展; （一）实验教学的开展; （一）实验教学的开展; （一）实验教学的开展; （一）实验教学的开展; （一）实验教学的开展; （二）实验室的档案管理; （二）实验室的档案管理;（二）实验室的档案管理;（二）实验室的档案管理;（二）实验室的档案管理; 1、实验室成套设备 （1）实验室、仪器室、准备室要分开，如学校教辅 用房不足，至少必须有二个功能室，一个实验室、一 个仪器和准备室合二为一的功能室。现实验室、仪器 室、准备室三室合一的必须拆成至少两个功能室。 （2）实验室的水电，实验室的电在黑板的一侧（远 离教室门的一端）离地1.8米的高度处安一配电箱，箱 内安有漏电保护器，确保实验室内用电安全，实验室 内电源走线必须用线槽，电线没有处露部分。水进室 的管子必须开槽，不得有水管外露。准备室水电同实 验室。; 2、实验室仪器 各校尽快将实验室仪器上柜，如有数量上的差异 ， 请于现代教育技术中心联系，联系电话4611696，教学 仪器将于近期验收。 3、体育器材 体育器材也将于近期验收，请各校根据目录自查一 下，如设备数量有问题，请及时联系。;怀宁县学校标准化建设三个QQ群号