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教案精品 — — 小学六年级语文《鸟的天堂》教案设计 　　 教案精品 — — 小学六年级语文《鸟的天堂》教案设计 　　开课前：利用课间休息时间，在轻快的音乐声中，教师和几位擅长绘画的孩子，根据上节课初读课文的感受，一起在黑板上画枝繁叶茂，独木成林的大榕树。） 　　（点评：根据本课特点，创新板书设计。） 　　师：上节课，我们和作者一起，（师指黑板上的画）远远地望见了这株大榕树。现在，我们的船渐渐逼近榕树了，我们有机会看清它的真面目了！ 　　（多媒体播放“大榕树”片段，师配乐诵读课文第七、八自然段，生边听边欣赏。） 　　（点评：自然引入对重点段的学习。） 　　师：欣赏着榕树，作者发自内心的赞美，他是怎么说的呢？请孩子们打开课本，默读课文有关段落，找一找这句话。 　　（生默读课文） 　　生：作者是这样说的：“这美丽的南国的树。” 　　生：（齐读）“这美丽的南国的树。” 　　师：榕树美，美在哪儿呢？这样吧，我们自由朗读描写榕树的段落，体会体会。有喜欢的句子就勾出来多读几遍，有不太理解的地方就在旁边作上记号。 　　（生朗读、勾画、体会） 　　（点评：引导学生自读、感受、质疑。） 　　师：你们喜欢读哪些句子，体会到了些什么，谁来说说自己的理解？ 　　生：我觉得这株榕树特别的大，因为作者远望时还以为是几株榕树，可现在走近了，看清楚了才发现，“真是一株大树，枝干的数目不可计数。” 　　生