儿童生理心理与社会性发展.PPTVIP

Company Logo （四）青少年社会工作的介入 介入原则： 1、正确的青少年观； 2、专业的方法和技巧； 3、从青少年身边的具体事情入手。 介入角度： 1、微观的社会工作方法——社会工作手法； 2、根据具体原因，采用相应的对策。 第二节 青少年生理、心理与社会性发展 Company Logo 法国思想家卢梭（J.Rousseau） 教育哲理小说《爱弥尔——论教育》 虚构的儿童——爱弥尔从出生到成人的教育过程； 提出儿童不是成人的宠物和玩物； 他首先是一个“人”，有自己的意识和情感； 成人要尊重儿童，教育要遵循“自然的法则” 第二节 青少年生理、心理与社会性发展 Company Logo 第二节 青少年生理、心理与社会性发展 推荐阅读书目及电影 书籍： [美]波兹曼 著，《童年的消逝》，吴燕莛 译，广西师范大学出版社， 2004年 电影：《怦然心动》，美国，2010年 思考题 结合你自身的体验谈一谈青少年发展中可能面临的主要问题及社会工作人员的介入策略。 下次课程内容： 第二章 青少年生理、心理与社会性发展 第二章 儿童青少年生理、心理与社会性发展 江西财经大学社会学系 周梅芳 2017年2月28日 【教学目的】 使学生通过本章的学习，了解儿童青少年阶段的具体发展状况，掌握用相关心理学理论分析儿童青少年不良发展问题，同时了解儿童青少年社会工作的介入策略。 【重