东海中学主题班会设计的方案.docVIP

东海中学班级主题班会设计方案 班级： 班主任： 主持人： 时间： 题 目 成功来自勤奋，付出终有回报 活动背景 下半学期以来，学生开始出现两极分化的现象，学生在学习上和心理上存有很多的困惑：成绩优秀学生心理压力过大；学习较差的学生有自暴自弃的倾向；而中游的学生努力了，却不见太多收获，更有甚者，课堂上出现了上课玩手机，沉溺于于网吧,逃课等诸多乱象。 活动目的 ???通过这次主题班会，使同学们明确了人生的奋斗目标，增加了学习的动力和热情。并认识到实现理想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈地努力，才能实现心中美好的理想，使美梦成真。让同学们正确认识勤学的重要，端正同学对待学习的态度，并将真正的勤奋贯彻到自己的生活中来。 活动重点 重点在于多鼓励，少打击，从生活中来，到生活中去，更应注重学习的“惯性” 的重要性 活动准备 让学生先搜集有关于勤奋，勤学成才的有关材料 活　　　　动　　　　过　　　　程 基本流程 内容设计 二次设计 时间 设计意图 班主任开场白：流沙河在《理想》中描述到：“理想是石，敲出星星之火/理想是火，点燃熄灭的灯/理想是灯，照亮夜行的路/理想是路，引你走向黎明”没有理想的青春， 就像没有太阳的早晨。没有理想的人，就像一台没安马达的机器。对我们青少年来说，理想就更重要了，我们是祖国的未来。少年周恩来“为中华之崛起而读书”， 青年毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮”，牛顿23岁创立“微积分”，爱因斯坦26岁建立“狭义相对论”，达尔文29岁提出“生物进化论”，马克思30岁发表 《共产党宣言》。人活世上，谁不希望能有作为于社会，回报于家庭，慰藉于自己？时间不为哪一个人停留，我们终究会走出少年，走进青年、壮年，走向老年，直至走完自己的一生！ 自古英雄出少年，你们现在正是人生的黄金时期，有旺盛的精力，有惊人的记忆力，但不经历风雨，怎么见彩虹？少壮不努力，老大徒伤悲呀！ 主持人： 1、导入：成功的公式：A=X+Y+Z??? 本世纪最著名的物理学家爱因斯坦，童年时并不显得聪明，3岁时才学会说话，父母因而认为他是一个傻子。上学后，有位老师对他父亲说：“你的孩子将是一事无成”，甚至勒令他退学。16岁时，他报考 HYPERLINK /v87193.htm?ch=ch.bk.innerlink \t _blank 苏黎世大学，又因成绩差而名落孙山。但他并不恢心。通过勤奋学习，成了杰出的物理学奠基人。曾有青年问他是怎样成功的，他写下了这样一个公式：A=X+Y+Z（A代表成功，X代表勤奋学习、工作，Y代表好的学习方法，Z代表少说废话）。??成功的“铁律”马克思写《资本论》花了40年。达尔文写《 HYPERLINK /v120399.htm?ch=ch.bk.innerlink \t _blank 物种起源》花了20年。哥白尼写《 HYPERLINK /v171394.htm?ch=ch.bk.innerlink \t _blank 天体运行论》花了36年。歌德写《浮士德》花了60年。司马迁写 HYPERLINK /v704346.htm?ch=ch.bk.innerlink \t _blank 《史记》花了15年。李时针写《本草纲目》花了27年。曹雪芹写 HYPERLINK /v694733.htm?ch=ch.bk.innerlink \t _blank 《红楼梦》花了10年。从以上几个数字里，我们可以看出，要成就一项事业，需要持久的恒心。所以，巴尔扎克说：持续不断的劳动是人生的铁律，也是艺术的铁律。 2、找出八名有代表性的同学说出自己学习成功与失败的经验，与同学进行交流。 人的青春是有限的，虽然我平凡，但我会燃烧我的青春，要用学习的光芒点燃青春的火把。因此，我比较端正学习态度，掌握学习方法。有效地利用每一分每一秒。因为我坚信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 活　　　　动　　　　过　　　　程 基本流程 内容设计 二次设计 时间 设计意图 我觉得学习有目标是很重要的，那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。我这个人就是这样，对自己的事情很有目标，玩的时候尽情 的玩，学的时候我就能专心的学。每当我取得成绩的时候，每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴，因为我觉得我没有给父母丢脸。但是爸爸对我说：笑在 最后才是笑的最好。我知道我的成绩还不值一提，我将用最大的力量最大的信心去取得最好的成绩，同学们看我的吧！ 虽然我个性活泼，看起来对什么都无所谓。但是我其实对学习是很认真的。我的理科较好主要是因为我上课很认真，并且喜欢自己去主动思考，所以课外没有用太多的时间去复习。当然