做好准备冲刺高考-新版.pptVIP

第二：按照历史发展阶段，整合教材知识，提高自己的分析、理解能力 纵观近两年新课程地区历史试题，普遍重视考察学生对历史阶段特征的掌握和运用。把握历史阶段特征，可以提高学生的分析、理解历史的能力，进一步加强对历史的认识。所以，在一轮复习的基础上，学生必须要能够对教材知识进行有效地整合，准确的掌握历史阶段特征。 * yrty 3.魏晋南北朝时期 阶段特征：是封建国家的分裂和民族大融合时期。中央集权遭到严重削弱，封建国家陷入分裂；各民族相互交往，出现融合的局面。江南经济得到开发，中国经济重心开始南移 * yrty 政 治 经 济 文 化 士族地主势力发展，中央集权严重削弱。由于武将专权、地方割据和民族政权并立，国家陷入分裂。北魏孝文帝改革推动了北方民族大融合。选用官吏采取九品中正制。 三国时发明翻车；针对土地兼并严重的现象，北魏推行均田制；南北朝时发明灌钢法，达到当时世界最高水平；并烧制出白瓷，制瓷业取得重要突破；江南得到开发，开始赶上北方。 佛教、道教迅速传播，出现“三教合一”现象。凸显个性的文人画形成：顾恺之“以形写神”。汉字发展为自觉的书法艺术，东晋王羲之为代表。南朝祖冲之将圆周率精确到小数点后七位；贾思勰的《齐民要术》是我国现存最早、最完整、最系统的一部农书。 * yrty 4.隋唐时期 阶段特征：是中国封建社会的繁荣时期。建立了 强盛的统一的多民族国