2018苏科版生物八年级下册22.1《生物的遗传》word教案.docVIP

课 题 生物的遗传 课时 2 教学内容 说出基因在亲子代间的传递，说明人的性别是由性染色体决定的，理解生男生女的问题，学会分析色盲病的遗传方式， 教学目标 教学目标?说出基因在亲子代间的传递，说明人的性别是由性染色体决定的，理解生男生女的问题，学会分析色盲病的遗传方式，举例说出人类主要的遗传病 教学重点 DNA和基因之间的关系，基因的传递过程，基因控制生物的性状。 教学难点 基因与性状和染色体的关系，基因的传递过程，基因控制生物的性状。?? 教学准备 教学过程： 提出问题，讨论：在生殖发育过程中，体细胞与生殖细胞中的染色体数目是怎样变化的？??怎样才能使孩子体细胞中染色体数目与父母相同呢？??分析图21-3基因在亲代、子代之间传递示意图。?? 我们在了解人的生殖和发育过程时已经知道，每个人都是由受精卵发育形成的，而每个受精卵又是由卵细胞和精子融合而成的。即从生殖发育的过程看，联系父母与子女的结构是生殖细胞。所以，我们可以说父母的性状是通过生殖细胞——卵细胞和精子传给后代的。同样，各种生物也是通过生殖细胞把性状传给后代的。?? 只有这样，孩子的体细胞中的染色体数目就与父母的相同了。就我们体细胞中的每一对染色体来说，其中一条来自父亲，另一条来自母亲。?? 提出问题：人们为什么这样重视染色体的变比？?? ——这是由于染色体数目规律的变化与生物的遗传有密切的关系。??