105834_第二十五单元近代现的科学技术和文化-兰州十中.PPT

* 第二十五单元近代的科学技术和文化 教纲提要 知识点拨 知识导航 教纲指要 第二十五单元近代的科学技术和文化 教纲指要 1、正确认识资本主义发展与近代科技的关系。资本主义生产的发展需要科学技术知识。这是近代自然科学创立与发展的社会前提条件，科学技术的发展又进一步提高了生产力，壮大了资本主义经济力量，巩固了资产阶级的统治，两者之间是互相联系和促进的关系。 教纲指要 第二十五单元近代的科学技术和文化 2、近代自然科学兴起的其它原因，文艺复兴、宗教改革和资产阶级启蒙运动冲破了封建制度和神学的桎梏，解放了思想，人们开始以自然界本来的面目来认识自然，观察和实验成为知识的源泉，求实和崇尚理性的科学精神树立起来。为近代自铁矿石简学的研究方法如观察、实验、归纳、演绎等逐渐完善；欧洲一些国家的奖励、保护推动了近代科学的发展；东方先进的优秀文化成果（如中国四大发明、阿拉伯文化等）的传入；新航路的开辟、精密仪器的发明。 教纲指要 第二十五单元近代的科学技术和文化 3、牛顿力学体系与相对论之间的关系。前者概括了宏观物体在低速机械运动状态下的基本规律；相对论则探讨的是时、空的相对性。提出物体的质劣随运动速度而变化的理论并总结出著名的质能转化方程，这一理论奠定了利用原子能的理论基础，加深了人们对物质和运动的认识，在科学和哲学上都具有重大意义，引起了人们思想上的革命。 教纲指要 第二十五单元近代的科学技术和文化 4、有关文学艺术的内容，须始终坚持社会存在决定社会意识的观点。作为观念形态的文艺作品，是一定社会生活在人们头脑中反映的产物。掌握时可结合每部作品所处的时代，了解两者之间的关系。 教纲指要 第二十五单元近代的科学技术和文化 5、本单元内容头绪繁杂。史实零碎，记忆上有较大困难。根据1997年试教大纲要求和2000年第二轮试教大纲的新要求，世界文化史部分的非自然科学类内容，一概一不作考试要求，故复习中，学生要把主要的精力放在自然科学部分。此外对下册第七章中的第二节“学术教育”，尤其是教育战略地位的变化和现代教育的特点及方向亦应高度重视。两章中的文学艺术主要作为拓宽学生视野的素材加以了解。可不必作过高的要求。 知识导航 近代数学 自然科学 英国牛顿、德国莱布尼分别创立了微积分 近代科学和文化 牛顿力学体系：惯性定律，加速度定律，作用力反作用力定律 丹麦奥斯特发现电流磁效应 英国法拉第发现、电磁感应现象 电磁学 第二十五单元近代的科学技术和文化 法国笛卡尔创立了解析几何 知识导航 (1)科技直接转化为生产力的速度 兴起时间：20世纪四五十年代 第三次科学革命 (1)推动了生产力的发展 特点 (2)促进了社会经济结构和生活结构的变化 (3)推动了国际经济格局的变动 (3)科学各个领域之间的相互渗透 第二十五单元近代的科学技术和文化 影响 (2)科学和技术密切结合,相互促进 知识导航 德国施莱登和施旺提出细胞学说 英国哈维建立血液循环学说 法国斯巴德奠定微生物学的基础 生物 英国波义耳把实验方法引入化学 化学 英国达尔文创立生物进化论 法国拉瓦锡推翻“燃素论说”，通过化学反应提出质量守恒定律 俄国门捷列夫发现了元素周期律 第二十五单元近代的科学技术和文化 自然科学 近代科学和文化 英国道尔顿提出原子论 物理学 德国伦琴发现X射线 法国居里夫妇发现放射性元素镭 德国爱因斯坦提出相对论 知识点拨 第二十五单元近代的科学技术和文化 疑难知识点拨 1、牛顿的科学贡献及与相对论的关系 牛顿是世界近代著名的科学家，他在科学上的贡献是多方面的。他建立微积学，从而使精密的测量和变量的计算有了可能。牛顿最重要的贡献是在力学方面。他发表的科学巨著《自然哲学的数学原理》提出了物体机械运动的三大定理和万有引力定理。这些定理构成一个统一的体系。把天上的物体运动概括在一个理论之中。因此，人们把牛顿力学体系的建立作为近代科学形成的标志。这是在人类认识史上对自然规律的第一次理论性的概括和综合。 知识点拨 第二十五单元近代的科学技术和文化 20世纪初，德国科学家爱因斯坦提出了著名的物理学的相对论否定了牛顿的绝对时空观，从本质上修正了由狭隘经验建立起来的时空观，更深刻地揭示了时间的本质属性，但并不能说牛顿学失去了光辉，任何自然科学的研究都是从低级向高级发展起来的，相对论也是对牛顿力学的发展。认识牛顿力学的价值，不能离开牛顿所处的时代。正如爱因斯坦所说，在牛顿时代的道路是一位具有最高思维能力和创造力的人所能发现的的惟一道路，牛顿扬长避短创造的概念，至今仍然是指导着我们的物理学思想。 知识点拨 第二十五单元近代的科学技术和文化 2、关于战科技术革命主要包括了信息技术、新能源技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术等领域的变革 信息技术是当代科技革命的前导，它由传感技术、通讯技术