新中国六十年音乐课程标准发展回顾和反思.PDFVIP

卷 期 教学研究 年 月 新中国六十年音乐课程标准发展的回顾与反思 宋蓓 郁正民 （哈尔滨师范大学 音乐学院，黑龙江 哈尔滨 ） 摘 要 从 年教育部颁布的第一个 《音乐教学大纲》起，到 年基础教育课程改革产生的 《音 乐课程标准》止，建国后我国在不同时期先后颁布了 部中小学音乐教学大纲和课程标准。这些文件不仅在 各时期音乐学科教学中具有重要指导意义，而且从一个侧面反映了我国中小学音乐教育的发展脉络。因此，本 文拟对建国六十年来我国音乐课标的发展轨迹和走向进行回顾和反思，并从中探 中国学校音乐教育的发展历 程。 关键词 中小学音乐教育；教学大纲；课程标准 中图分类号 文献标识码 文章编号 引言 建国之初至五十年代中后期，学习苏联、推广 苏式音乐理论和教学方法是这一时期学校音乐教 年是我们伟大的祖国建国六十周年，我 育的显著特点，同时，这些特点也集中体现在了 国的学校音乐教育也走过了六十年的风雨历程并 年教育部颁发的《初级中学音乐教学大纲（草 正逐步走向成熟和完善。其中，音乐课程标准作 案）》 和 《小学唱歌教学大纲 （草案）》 上。也 为我国各时期音乐学科教学的指导性文件，在音 正是在这种时代背景下“课程标准”被改称为了 乐教学过程中起着举足轻重的作用。它不仅贯穿 “教学大纲”。并一直沿用到 世纪末。 于整个学科教育的始终，规范和指导学校音乐教 育工作，而且在一定程度上反映出我国音乐学科 停滞期 发展的历史脉络。因 ，本文拟对建国六十年来 文革动乱的开始，打乱了学校正常的教学秩 我国音乐课标的发展轨迹和未来走向进行回顾和 序，同时也给学校音乐教育带来了严重的破坏，当 反思，并从中探寻中国学校音乐教育的发展脉络 然就更谈不上颁布和实施音乐教学大纲了。此后， 和光辉历程。 各地中小学虽陆续复课，但建国以来所形成的学 音乐课程标准沿革 校音乐教育体系遭到了全面冲击和否定，美育的 作用被完全弃置一边，音乐课的性质和功能被极 建设期 度扭 ，成为了宣传极左思潮的阵地。 年 月 日，中华人民共和国成立，这 恢复期 标志着一个新的历史纪元的开始，同时，也标志 着我国的音乐教育事业步入了一个崭新的发展阶 文化大革命结束后，改革开放使中国面貌焕然 段。 年 月，中央人民政府教育部颁布了建 一新，我国的教育事业走上了正规的发展轨道，学 国后的第一部音乐课标—— 《小学音乐课程暂行 校音乐教育事业也随之迎来了新的春天。 年 标准 （草案）》 。其较为全面地对小学音乐课程