2014秋人教版最新小学三年级上册语文教案《花钟》教学设计.docVIP

2014秋人教版最新小学三年级上册语文教案《花钟》教学设计 　　2014秋人教版最新小学三年级上册语文教案《花钟》教学设计 　　此篇《花钟》教学设计为优质课竞赛优秀教学设计一等奖，教无定法，大家在教学实践中还要因材施教才行。 　　课时第1课时 　　学习目标： 　　1.认知目标：认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个词语;结合语境理解词语。 　　2.情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣。 　　3.发展目标：学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。 　　学习重点、难点： 　　学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。 　　知识链接：1.牵牛花，又称喇叭花，茄科多年生草木，常作一年生栽培，原产南美洲，现在我国各地均有栽培。每年4月至10月开花不断，花单生叶腋或枝端，花冠漏斗状，花型多花色丰富，有紫红、鲜红带白条纹、桃红、纯白等。 　　2.蔷薇;被称为蔷薇三姐妹的是玫瑰、月季、蔷薇是人们普遍喜爱的花卉。它们同是蔷薇科蔷薇属的植物四季开花，花色多样，有红、黄、白等颜色。 　　3.睡莲：”花开花谢三四天，白日张开夜入眠，叶浮水面花挺出，放出异彩饰湖面。”因为她犹如人们白天精神饱满，夜间入睡的生活习性，故得来睡莲之名，睡莲为多年生宿根草本水生植物。它一般在中午十二至二时花盛开，日落后即行闭合，次日又开，可连续开放三四天，花朵颜色多样有白、粉、红、紫等多种颜色。 　　预习任务： 　　1、课前观察一下家中、校园的各种花或准备一些课文中涉及到的花(如昙花、月光花)的图片、录像资料。 　　2、自由地朗读课文，想一想怎样才算把课文读熟练?(遇到意思不明确的词，可以用自己已有的方法理解。) 　　3、读文，圈出不认识的字，观察生字，利用已有的方法想办法识记。 　　自主、合作、探究： 　　1、六人小组交流课前准备的资料，说说自己观察了哪些花，它们在什么时间开放?比一比，看谁搜集的信息多。(可以得到观察小能手的称号) 　　2、交流自学生字经验，师生评议。 　　3、读了课文你知道些什么? 　　4、“花”与“钟”是什么关系呢?为什么称“花钟”呢?“花钟”是指什么? 　　5、课文中描写了哪些花呢?你认为哪部分让你很感兴趣?(说体会，谈感想，并用自己的方式读读)6、背诵喜欢部分，与同学交流。 　　我来闯关： 　　1、我来填一填，再体会体会。(完成课后第三题) 　　牵牛花吹起了紫色的小喇叭 　　蔷薇() 　　睡莲() 　　万寿菊() 　　烟草花() 　　月光花() 　　昙花() 　　2、看拼音，写词语。 　　Xiānyànjiāonènchuanbōshìdùxiūjiàn 　　()()()()() 　　3、写出下列词语的反义词。 　　适宜—()展示—()艳丽—()娇嫩—() 　　4、写出几种花的名称。 　　?———————————————————————— 　　学习收获： 　　知识延伸：交流自己所了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫活动时间关系。 　　课题13、花钟课时第2课时 　　教学思路 　　(纠错栏) 　　学习目标： 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 　　2、读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。 　　3、学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。 　　学习重点： 　　学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。学习作者用不同的句式表达同一个意思。 　　知识链接： 　　昙花：仙人掌科。肉质植物，术状。花生于叶状枝的边，美丽，芳香，夜开，翌晨即萎，仅数小时，故有“昙花一现”之说。原产热带美洲，中国各地温室栽培，供观赏。午时花：也叫“夜落金钱”。梧桐科。一年生草本。秋季开花，午时开放，翌晨闭合，花常整个脱落。原产热带亚洲。中国有栽培，供观赏。万寿菊：也叫“臭芙蓉”。菊科。一年生草本。夏秋开花。原产墨西哥，中国各地栽培，供观赏。烟草(花)：茄科。一年生草本。茎直立，棱形。可制烟叶。原产热带美洲。 　　预习任务： 　　1、结合语境理解课文中重要的词语，积累一些好词。 　　2、在文中，画出表示植物开花时间不同的原因的句子。 　　3、不同的植物为什么开花的时间不同? 　　自主、合作、探究: 　　1、想想课文主要讲了一件什么事? 　　2、用自己的话说说昙花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系。 　　3、小组交流，说说其他植物开花时间和温度、湿度、光照、昆虫活动的关系。 　　4、小组合作用自己的话说一说，为什么不同的植物开花的时间不同? 　　我来闯关： 　　一、 听写词语 　　二、我会填： 　　凌晨四点，牵牛花() 　　凌晨五点，蔷薇花(