2014（人教版）最新七年级语文上册《香菱学诗》教学设计.docVIP

2014（人教版）最新七年级语文上册《香菱学诗》教学设计 　　2014(人教版)最新七年级语文上册《香菱学诗》教学设计 　　此篇《香菱学诗》教学设计由本站小编搜集整理，此文获青岛市小学优质课竞赛优秀教学设计，仅供参考! 　　学习目标： 　　1、通过学习本文加深对《红楼梦》艺术成就的了解，不断提高自己的文学修养。 　　2、讨论分析香菱形象，学习小说塑造人物的高超手法。从作者的赞美之情中深入理解《红楼梦》的主题思想。 　　3、学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神，要好学、乐学，更要善学、苦学的品质。 　　学习过程： 　　一、预习导学： 　　1、搜集有关《红楼梦》及其作者的文学常识，整理在下面的空白处。 　　2、给下列加点的字注音。 　　造()化好歹()平仄()颦()儿古砚()宝钗()腻()烦黛()玉翡翠()() 　　3、读完全文后，你有不理解的字、词、句吗?请记录下来，并与同学进行讨论。 　　4、读完全文后，你觉得香菱是怎样的一个人呢? 　　二、课堂学习： 　　1、导入。 　　2、阅读回顾(预习交流)。 　　3、快速阅读课文，思考： 　　(1)本文主要写了香菱学诗，请根据香菱这一人物，理清本文的思路。 　　(2)本文是通过哪些方面来写香菱学诗的? 　　(3)香菱是怎样的一个人呢? 　　4、《红楼梦》里塑造了一个又一个鲜明的女性形象，本文除了写到了香菱之外，还写到了哪几个呢?你最喜欢哪一个?请谈谈你的理解。 　　5、香菱学诗进步如此之快、取得成功的原因是什么呢?这对我们在生活、学习方面有什么启发呢? 　　三、巩固延伸： 　　《红楼梦》是一部经典名作，课后仔细阅读这部小说，体会这部小说的精妙之处，写出自己的心得。 　　四、作业 　　一、积累与运用 　　1、给下列加点的字注音。 　　腻烦()怔怔()笑吟吟() 　　疑惑()规矩()精血诚聚() 　　揣摩()姊妹()自暴自弃() 　　2、把下面词语中的两个错别字找出来并改正。 　　橄榄朦胧忙忙碌碌潇湘羡幕 　　茶饭无心穿凿伶利挖心搜胆 　　(1)______改为________(2)________改为________ 　　3、辨析近义词，在横线上填上恰当的词语。 　　(1)怪道我常_______(拿取弄)一本旧诗_______(得抽偷)空儿看一两首，又有对的极工的，又有…… 　　(2)你说他这“上孤烟”好，你还不知他这一句还是________(学借套偷)了前人的来。 　　(3)香菱瞧了，点头叹赏，笑道：“原来‘上’字是从‘依依’两个字上_______(变化造)出来的。” 　　(4)香菱又________(催逼求)着黛玉换出杜律来，又央黛玉探春二人…… 　　4、评析下面语句。 　　(1)黛玉道：“正是这个道理。词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做‘不以词害意’。” 　　(2)香菱笑道：“据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。” 　　5、为下面企业、商场、茶楼、书屋的楹联的上联写出下联。 　　(1)创名牌企业，_____________________________。 　　(2)百货百样百拿不烦，_______________________。 　　(3)善待东西南北客，_________________________。 　　(4)黑发不知勤学早，__________________________。 　　二、思考领悟 　　阅读下面文段，完成文后各题。 　　香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只有池边树下，或坐在山石上山神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。宝钗笑道：“这个人定要疯了!昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。”宝玉笑道：“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。”宝钗笑道：“你能够像他这苦心就好了，学什么有个不成的。”宝玉不答。 　　只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。探春笑道：“咱们跟了去，看他有些意思没有。”说着，一齐都往潇湘馆来。只见黛玉正拿着诗和他讲究。众人因问黛玉作的如何。黛玉道：“自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。”众人因要诗看时，只见作道： 　　非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。 　　淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。 　　只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。 　　梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。 　　宝钗笑道：“不像吟月了，月字底下添一个‘色’字倒还使得，你看句句倒是月色。这也罢了