浅谈艺术类高职院校任务驱动教学法在计算机教学中应用.docVIP

浅谈艺术类高职院校任务驱动教学法在计算机教学中应用 　　【摘　要】　随着高职院校不断扩大招生，生源质量不断受到影响，尤其在高职艺术类高职院校尤为突出。学生基础薄弱，学习兴趣不高，相对自由散漫、性格活跃、思维开阔等特点。面对这样的现状，教师应不断探索适合艺术类高职院校学生的教学方法。根据艺术类高职院校培养目标和要求，制定相应的人才培养方案。但在实际的计算机教学当中，教师主要以传统的教材和辅导的方式或利用上机实践教学来完成实践教学，这不但没有培养学生的时间能力，而且减弱了学生自己动手和独立思考的能力。针对这些问题，我将“任务驱动教学法”应用在具体的教学实践过程中，结合学生实际情况，采用合理的方法，收到了较好的效果。 　　【关键词】　艺术类高职院校 任务驱动 教学法 计算机教学 　　1.　传统教学法与任务驱动教学法的对比 　　在传统的教育理论中，教育的主要目的是传授知识。在这种理论的指导下，计算机教学也存在相应问题，如教师在课堂上只讲授理论课，虽然花了很多时间，但学生面对计算机上机实践却不知所措。甚至有些艺术类高职院校理论与实践分离，教理论的教师只管讲理论，而不上机实践。上机指导教师只管教实践，而不备课。使理论脱离了实践，忽视了然本重要的实践课程。在这种教学模式的影响下，必然导致学生学习的效率低，难以面对和解决新的计算机问题。而任务驱动教学法强调的是以任务为驱动，根据学生的实际