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2004年6月 高等建筑教育 Jun．，2004
第13卷 第2期 Journal of Architectural Education in Insitutions of Higher Learning Vo1．13 No．2
类比法在力学教学中的运用
徐杏华
(孝感学院 土木建筑工程系，湖北 孝感 432000)
[摘 要】 类比法是根据两类对象之间在某些方面的类似或相同，推断它们在其它方面也可能类似或相同的逻辑思维方法。
文章阐述了类比法及其在科学研究中的作用，结合理论力学和材料力学教学实际，对如何运用类比法作了一些探讨，并指出了类
比法的局限性。
[关键词】 类比法；教学；理论力学；材料力学
[中图分类号】Tu3l1—4 [文献标识码]A [文章编号]1005．290912004}02．0048．03
Application of anal0g3 method in mechanics teaching
XU Xing—hua
(Department of Civil Engineering．Xiaogan University。Xiaogan 432000。China)
Abstract：The thesis expounds the definition of analogy and its effect on scientific res~trch． Combined with the teaching practice of
theoretical mechanics and material mechanics。it makes an inqui J‘Y into how to apply the analogy and points out the limitations of analogy
．
Key words：analogy method：teaching：theoretical mechaniI：：materials mechanics
据类比推理提出了物质波的假说，而且还进一步通
一 、 类比法及其作用
过类比提出物质波的定量显示—— 德布罗意关 系
类比法是根据两类对象之间在某些方面的类似 式。这些在不久的电子衍射等实验中均获得了精彩
或相同，推断它们在其它方面也可能类似或相同的
的验证 ，从而为量子力学的创立奠定了坚实的理论
逻辑思维方法。它是立足于已有知识的基础之上，
基础 。
进一步认识事物 的一种有效 的试探性方法，它有助
卢瑟福用类比法提出了原子结构行星模型的科
于我们冲破学科和专业的界限，摆脱由于专业分 工
学假说。卢嚣福在研究原子结构时注意到原子与太
带来的束缚 ，常常可以在专业外 的学科中提 出科 学
阳系之间的相似性 。第一 ，在原子中有一个仅 占原
预言、科学假说和做出科学成就。
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