2018版高考数学理科专题复习：专题8 立体几何与空间向量 第54练含解析.pdfVIP

训练目标 会用空间向量解决立体几何的证明、求空间角、求距离问题． 训练题型 (1)用空间向量证明平行与垂直；(2)用空间向量求空间角；(3)求长度与距离． (1)选择适当的空间坐标系；(2)求出相关点的坐标，用坐标表示直线的 方向向量及平面的法向量；(3)理解并记住用向量表示的空间角和距离 解题策略 的求解公式；(4)探索性问题，可利用共线关系设变量，引入参数，列 方程求解. 1.如图，在直三棱柱ABC－A B C 中，AC＝3，BC＝4，AB＝5，AA ＝4. 1 1 1 1 → → 9 10 AD AB (1)设 ＝λ ，异面直线AC 与CD 所成角的余弦值为 ，求实数λ的值； 1 50 (2) D AB D CB B 若点 是 的中点，求二面角 － － 的余弦值． 1 2．(2016·甘肃天水一模)如图，在四棱锥S－ABCD 中，底面ABCD 为梯形，AD∥BC，AD⊥平面 SCD AD DC 2 BC 1 SD 2 SDC 120°. ， ＝ ＝ ， ＝ ， ＝ ，∠ ＝ (1)求SC与平面SAB 所成角的正弦值； (2)求平面SAD 与平面SAB 所成的锐二面角的余弦值． 3．(2017·南昌月考)如图，在三棱柱ABC－A B C 中，B B＝B A＝AB＝BC，∠B BC＝90°，D 为 1 1 1 1 1 1 AC AB B D. 的中点， ⊥ 1 (1)求证：平面ABB A ⊥平面ABC； 1 1 7 (2)在线段CC (不含端点)上，是否存在点E，使得二面角E－B D－B 的余弦值为－ ？若存在， 1 1 14 CE 求出 的值；若不存在，说明理由． CC1 4 (2017· ) ． 太原质检 如图所示，该几何体是由一个直三棱柱ADE－BCF 和一个正四棱锥P－ABCD 组合而成的，AD⊥ AF，AE＝AD＝2. (1)证明：平面PAD⊥平面ABFE； 2 2 (2)求正四棱锥P－ABCD 的高h，使得二面角C－AF－P 的余弦值是 . 3 答案精析 立体几何问题 1．解 (1)由AC＝3，BC＝4，AB＝5 得∠ACB＝90°， 以C 为原点，CA，CB，CC 所在直线分别为x 轴，y 轴，z 轴建立如图所示的空间直角坐标系C 1 －xyz. 则A(3,0,0)，C (0,0,4)，B(0,4,0)， 1 设D(x，y，z)， → → → AD λAB CD (3 3λ 4λ 0) 则由 ＝ ，得 ＝ － ， ， ， → AC ( 3,0,4) 又 ＝－ ， 1