现代幼儿教育价值取向.docVIP

现代幼儿教育价值取向 　　【摘 要】以幼儿的发展为本，以游戏活动为基本教育形式，以综合主题活动为载体构建幼儿教育的内容结构体系，教育活动的组织与实施过程重视师幼的交流与对话，为幼儿的健康成长创造良好的条件，是现代幼儿教育的基本价值取向。 　　【关键词】价值取向 发展 游戏 综合 对话 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.11.188 一、以幼儿发展为本 　　学前阶段是人一生发展的奠基阶段，对个体的后续学习和终身发展具有不可替代的重要作用。然而，多少年来，幼儿园应该教给幼儿什么，如何组织活动内容等等，一直是我国学前教育领域最受关注的问题。进入21世纪以来，我国政府为推进学前教育事业的健康发展，出台了一系列的政策和措施，加大了财政投入力度，加强了幼儿园教师队伍建设，特别是随着《幼儿教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）的贯彻落实，以及新的幼儿教育理论的宣传和实践，我国的学前教育事业取得了令人瞩目的成绩，逐步形成了“以幼儿发展为本”的教育理念。2012年9月，教育部又颁发了《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），进一步明确了“幼儿是积极主动的学习者”、“珍惜童年生活的独特价值”、“尊重幼儿的学习方式和学习特点”、“尊重幼儿发展的个体差异”、“重视家园共育”等基本教育思想，从健康、语言、社会、科