高中数学选修2-1第3章3.2.1、3.2.2空间线面关系的判定(一)平行关系课件.ppt

设n＝(x，y，z)为平面SDC的法向量， 取x＝2，则y＝－1，z＝1， ∴平面SDC的一个法向量为(2，－1,1). 类型二　证明线线平行问题 例2　已知直线l1与l2的方向向量分别是a＝(2,3，－1)，b＝(－6，－9,3). 证明：l1∥l2.A 证明 证明　∵a＝(2,3，－1)，b＝(－6，－9,3)， 反思与感悟　两直线的方向向量共线时，两直线平行；否则两直线相交或异面. 答案 解析 跟踪训练2　已知在四面体ABCD中，G，H分别是△ABC和△ACD的重心，则GH与BD的位置关系是________. 平行 类型三　利用空间向量证明线面、面面平行问题 证明 例3　已知正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为2，E，F分别是BB1，DD1的中点，求证： (1)FC1∥平面ADE； 建立如图所示的空间直角坐标系D－xyz，则有D(0,0,0)，A(2，0,0)，C(0,2,0)，C1(0,2,2)，E(2，2,1)，F(0,0,1)，B1(2,2,2)， 设n1＝(x1，y1，z1)是平面ADE的法向量， 令z1＝2，则y1＝－1，所以n1＝(0，－1,2). 又因为FC1?平面ADE，所以FC1∥平面ADE. 证明 (2)平面ADE∥平面B1C1F. 令z2＝2，得y2＝－1，所以n2＝(0，－1,2)， 因为n1＝n2，所以平面ADE∥平面B1C1F. 反思与感悟　利用向量证明平行问题，可以先建立空间直角坐标系，求出直线的方向向量和平面的法向量，然后根据向量之间的关系证明平行问题. 解答 ∴P(0,0,1)，C(1,1,0)，D(0,2,0)， 设存在满足题意的点E(0，y，z)， 解　以A为坐标原点.分别以AB，AD，AP所在直线为x轴，y轴，z轴建立空间直角坐标系A－xyz，如图所示. ∴y×(－1)－2(z－1)＝0， ① ∴E是PD的中点， ∴存在点E，当点E为PD中点时，CE∥平面PAB. 达标检测 答案 解析 1.若点A(－1,0,1)，B(1,4,7)在直线l上，则直线l的一个方向向量的坐标可以是_____.(填序号) ①(－1,0,1)；②(1,4,7)；③(2,4,6). ③ 1 2 3 4 5 答案 2.已知a＝(2,4,5)，b＝(3，x，y)分别是直线l1，l2的方向向量.若l1∥l2，则 x＝_____，y＝_____. 6 1 2 3 4 5 解析 3.已知向量n＝(2，－3,1)是平面α的一个法向量，则下列向量中能作为平面α的法向量的是_____.(填序号) ①n1＝(0，－3,1)；②n2＝(－2,0,4)； ③n3＝(－2，－3,1)；④n4＝(－2,3，－1). 答案 ④ 1 2 3 4 5 解析 解析　由题可知只有④可以作为α的法向量. 4.已知向量n＝(－1,3,1)为平面α的法向量，点M(0,1,1)为平面内一定点.P(x，y，z)为平面内任一点，则x，y，z满足的关系式是_________ ________. 答案 解析 x－3y－z 1 2 3 4 5 ＋4＝0 故－x＋3(y－1)＋(z－1)＝0，化简， 得x－3y－z＋4＝0. 答案 5.若直线l∥α，且l的方向向量为(2，m,1)，平面α的法向量为 ，则m为______. 1 2 3 4 5 －8 解析 1.应用向量法证明线面平行问题的方法： (1)证明直线的方向向量与平面的法向量垂直. (2)证明直线的方向向量与平面内的某一直线的方向向量共线. (3)证明直线的方向向量可用平面内的任意两个不共线的向量表示.即用平面向量基本定理证明线面平行. 2.证明面面平行的方法： 设平面α的法向量为n1＝(a1，b1，c1)，平面β的法向量为n2＝(a2，b2，c2)，则α∥β?n1∥n2?(a1，b1，c1)＝k(a2，b2，c2)(k∈R). 规律与方法 * * * * * * 剖析题型 提炼方法 实验解读 构建知识网络 强化答题语句 探究高考 明确考向 3.2.1　直线的方向向量与平面的法向量 3.2.2　空间线面关系的判定(一)——平行关系 第3章　§3.2　空间向量的应用 学习目标 1.掌握空间点、线、面的向量表示. 2.理解直线的方向向量与平面的法向量的意义；会用待定系数法求平面的法向量. 3.能用向量法证明直线与直线、直线与平面、平面与平面的平行问题. 问题导学 达标检测 题型探究 内容索引 问题导学 知识点一　直线的方向向量与平面的法向量 思考　怎样用向量来表示点、直线、平面在空间中的位置？ (2)直线：①直线的方向向量：和