数学 - 连续进位加.docVIP

数学 - 连续进位加 教学内容： 　　九年义务教育六年制小学数学教材第四册第91页例5、做一做、思考题、练习二十五的第1、2题。 　　教学目标： 　　　 　　使学生掌握万以内连续进位笔算加法的计算法则，并能正确地计算。 　　　 　　　 　　培养学生的计算能力，提高计算速度。 　　　 　　　 　　培养学生计算完成后主动进行验算的良好习惯。 　　　 　　教学重点和难点： 　　重点：连续进位加的计算方法。 　　难点：连续几次在同一题中运用进位加法法则，弄清连续进位加的含义。 　　教具准备： 　　投影机、投影片、游戏卡片。 　　教学过程： 　　　 　　基础训练 　　　 　　口算：９＋６＝　　５＋５＝　　６＋８＝ 　　８＋６＋１＝　　８＋２＋１＝　　６＋５＋１＝ 　　求３８５与７０５的和。（作为准备题） 　　全班齐练，教师巡视，做完后集体订正。指名学生说出计算过程和计算法则。 　　教师强调：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。 　　　 　　学习新课 　　　 　　导入新课 出示课题 　　师：刚才的复习，是前面刚刚学过的进位加法，同学们掌握得很好，今天我们继续学习进位加，但和前面学的稍有不同，今天要学习的是连续进位加。 　　板书课题：连续进位加 　　师：现在老师把复习2 的第2个加数改成765，就是我们今天要学习的例5。 　　出示例5 求385与765的和。 　　学生读题 　　师：求两个数的和，用什么方法计算？怎样列算式？（指名学生回答） 　　根据学生回答板书：３８５＋７６５＝ 　　让学生尝试，列竖式计算出结果，教师巡视。 　　教师指导学生看教科书的例5，对照自己做的是否正确，并且思考以下问题（屏幕展示）： 　　相同数位怎样？ 　　从哪一位加起？ 　　百位上的小1表示什么意思？ 　　为什么千位上要写1？怎么得来的？ 　　教师着重强调：不论哪一位上的数相加满十，都要向前一位进1，而且前一位上的数相加时都要加上进上来的1。 　　做一做： 　　笔算下面各题。 　　　　　４６５　　５９６　　　２７２９　　　９７５ 　　　　＋３８９　　　＋　８７　　＋３６８４　　　＋９０２５ 　　　 　　计算下面各题，并且验算。 　　　　　２７５＋７６５＝　　　８４７＋１３６８＝ 　　三、巩固练习 　　判断下面各题是否正确，为什么？请说出理由。 　　８６０７与９９９的和是多少？　比４３１多５６９的数是多少？ 　　　　８６０７＋９９９＝８５０６　　４３１＋５６９＝１０９０ 　　　　８６０７　　　　　４３１ 　　　　　＋　９９９　　　　　＋ ５６９ 　　　　８５０６　（　　）　　　１０９０　　（　　）　 　　填空题。 　　笔算加法时，不论哪一位上的数相加（　　　），都要向前一位进（　　），而且在前一位上的数相加时，都要加上进上来的（　　）。 　　思考题。 　　在下面同样的图形中，填上同样的数字。 　　　　〇８〇 　　　　　＋△□〇 　　△□〇８ 　　从个位数上看〇可能是4，也可能是9，再根据△肯定是1，能够得出○不可能是4，否则百位上两个数即使再加上十位进上来的1的和也不能超过 10，所以可以得到△=1，〇=9，再从十位上的数可以得到□=0。整个算式就应该是： 　　９８９ 　　　　＋ １０９ 　　　　　１０９８ 　　四、接力游戏 　　游戏规则： 　　每一组选出三位同学作代表，在讲台前排成四列纵队， 　　每个组的第一位同学先算出前两个加数的和，把笔交给第二 　　位同学；第二位同学根据第一位同学计算出来的和算出中间 　　两个加数的和，再把笔交给第三位同学；第三位同学根据第 　　二位同学计算出来的和，算出最后的得数。老师喊“开 　　始”，第一位同学才开始做，其他同学为本组的代表喊“加 　　油”，看哪个组做得又对又快。最后，哪个组得冠军，老 　　师就把这个“奖杯”奖给你们。 　　　　（选人排队后，出示黑板上跟右图相同的四条题单）　　　（游戏题单） 　　老师宣布：游戏开始！　　　　　　 　　五、小结 　　今天我们学了连续进位加法，在笔算加法时，相同数位对齐，从个位加起，不论哪一位上的数相加满十，都要向前一位进1，而且前一位上的数相加时，都要加上进上来的1。 　　　 　　板书设计 　　连续进位加 　　　 　　例5 求３８５与７６５的和。 　　　 　　385+705=1090 　３８５＋７６５＝１１５０ 　　３ ８ ５ 　　３ ８ ５　　个位、十位、百位上的数相加 　　＋1７ ０1５　 ＋ １７１６１５ 都满十，应依次向前一位进1。 　　１０ ９ ０　　 　　数学