教案精选：高一英语《be about to do》教学设计.docVIP

教案精选：高一英语《be about to do》教学设计 　　 教案精选：高一英语《be about to do》教学设计 　　教学目标 　　Teaching aims and requirement 　　本单元教学是使学生能够熟练运用语言表示问候和祝愿，并对他人的问候和祝愿予以正确答应。复习现在进行时的用法，了和掌握现在进行时表示将来的用法。根据课文的内容熟悉写旅游日记。 　　Teaching important and difficult points 　　1．Words and expressions 　　separate, guide, sharp, destroy, through, across, travel, trip, journey, go off see. . . off take a taxi/train/bus. . . ,by taxi/train/bus. . . ,tie. . . to, move on, be made from/of/into/by/,in. . . every two or three days 　　2．Useful phases 　　be about to do; nothing except/but. . . 　　3. Oral expressions 　　Give my regards to. . . 　　Have a nice /good/wonderful time! 　　Have a good/pleasant trip! 　　Say “Hi/Hello” to sb. from me. 　　Good luck! 　　The same to you! 　　4．Grammar 　　Revise the Present Continuous Tense is often used for plans in the near future. 　　教学建议 　　一、能力训练 　　1．设置若干情境，用现在进行时自编对话，安排未来的学习和生活，并对对方的计划提出良好祝愿。 　　2．讨论森林遭到破坏的原因。 　　3．学会制订旅行计划，思考如何解决野外旅行时遇到的意外及如何写好旅行日记。 　　二、德育渗透 　　1．旅行的意义：开阔视野，丰富知识，陶冶情操等。 　　2．我国是个森林覆盖率极低的国家，如何保护森林、合理利用现有耕地是个有待解决的问题。 　　三、互动教学 　　1．回答问题及叛断正误 　　2．朗读对话 　　3．学生自编相似情境的对话 　　4．分组讨论 　　口语训练建议 　　1．教师在组织教学的方向，不讲或少讲汉语，尽量给学生创造英语真实情景。教师可通过形体语言，表情等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语。 　　2． 创设一个人合乎情理，符合逻辑的语言环境。本单元是围绕travel这一话题为主题，教师与学生通过面对面的交流如：Do you like traveling? When are you going to….?Have a nice time, so on.教师也可提供给学生们真实的录像，对本单元的主要交际用语反复练习，如：角色扮演，学生自述等。 　　语法建议 　　本单元的语法是现在进行时表示将来时的用法，教师一定要注意遵循精讲多的原则，通过大量的练习和反复的实践使学生理解并能熟练运用，形成比较自然的语言习惯。比如：教师可用来去几个词，come, go, arrive, set off等词语用口语的从式进行操练和练习。 　　教材分析 　　本单元通过给出假日之行的有关，主要是学习如何写旅游日记的写作知识，本文的对话主要是祝愿，问候，转达致意的基本表达方法。本单元的语法重点是用现在进行时表示将来的行为动作的用法，一些重点词汇的用法在本单元出现如：separate, see…off等词，词汇的辨析trip, journey, travel的区别，in, after表示时间的区别，except, besides, but, make…from, make of make…into,及what, how引导的感叹句等在课文和对话中均是本单元中需要掌握的重点内容。 　　教学重点·难点 　　1.separate adj. 　　—forming a unit which is distinct and which exists apart个别的，单独的 　　Jane and Betty are going on separate holidays in a few days tune.简与贝蒂几天后就要各自休假了。 　　divided; not joined or united 分离的，分开的 　　Although both these shops sell veg