对没有文字的民族语言开展双语教学的探讨-广西民族大学机构知识库.PDFVIP

( ) 2014 3 ( 140 ) 黑龙江民族丛刊 双月刊 年第 期 总第 期 民族教育 对没有文字的民族语言开展双语教学的探讨 — —— 以贵州居都仡佬语为例 1 ，2 3 ， 德 曾宝芬 康 忠 (1． ， 410205 ;2． ， 100081 ; 湖南涉外经济文法学院 长沙 中央民族大学民族语言文学系 北京 3． ， 530000) 广西民族大学文学院 南宁 : ， 、 、 ， 摘 要 仡佬语属壮侗语族仡央语支 是横跨中国贵州 云南 广西和越南的一种少数民族语言 主体 。 ， 。 民族广泛分布在贵州境内 据田野调查的结果 仡佬语是一种濒危语言 贵州的居都仡佬语是唯一保存最 ， ， ， 。 完好的仡佬语方言 因其全民使用还保持一定活力 但其代际语言能力差异比较大 衰退速度仍然很快 双 。 ， ， 语教学是挽救或延缓仡佬语消亡的最有效的方法 然而仡佬语的双语教学难度很大 一是没有文字 二是没 ， ， ， ， 有教材 三是没有师资 四是没有配套的考核办法 五是没有相应的激励机制 这些问题是开展仡佬语双语教 学的核心问题。 : ; ; 关 键 词 文字 双语教学 仡佬语 中图分类号:G750 文献标志码:A 文章编号:1004-4922 (2014)03-0164-06 语言文字的发展是与国家的发展息息相关的 。 ， 探讨尤其显得必要而紧迫 目前 双语教学的开 。 ， 一项内容 我国通过立法的形式来保证语言文字 展主要是在有文字的民族语言中进行 对于没有 。 《 》 。 56 的地位 中华人民共和国通用语言文字法 就 文字的民族语言则很少开展 目前中国 个民 规定了我国的通用语言普通话和通用文字规范汉 26 ， 族有 个民族没有文字 而这些无文字的民族语 ， 、 、 ， 字 并且通过目标管理 量化评估 普通话水平测 言也是中国语言的重要组成部分 理应同其他语