杨翠芬、谢芯宜、张育菁.pptVIP

Perceptions of ethics at education in university level 楊翠芬謝芯宜張育菁 Abstract 近年來隨著全球經濟危機的趨勢，使得道德認知教育倍受矚目。本研究以問卷方式調查東南歐共和國馬其頓大學五個不同院系的學生（當代科學和技術、語言、文化與通信、法律、公共管理與政治商業經濟）之道德觀。其研究結果將作為學校規劃適當道德教育訓練課程之建議。 Introduction Chapter 1 研究對象為大學的青年。因為在任何一個國家大學生都是代表一大棟梁，他們的道德倫理可被教育訓練的，他們決定了國家及社會未來的價值觀。 學術界的成員，如教學和行政人員與學生一起推動學術自由，知識的完整性，公平和尊重的對待他人(Kenneth, 2002)。 Case Questions 本研究案例以馬其頓大學五個不同院系的500名學生進行問卷調查，並分類出七項題目來完成各個階段的研究報告。 Chapter 2 Case Questions 1. Chapter 2 學生如何定義道德呢？ 研究顯示有37%的學生沒有回應，另有7%的學生答案不正確，可得知學生沒 有足夠的道德知識。 Case Questions 2. Chapter 2 在大學裡是否有書面的道德規範？ 研究顯示62％的學生不確定學校是 否有此項規範，少數18％學生認為 沒有此項規範