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环境工程实验教学示范中心建设与实践 　　[摘 要]该研究阐述了环境工程实验教学示范中心的建设实践，对实验教学体系、队伍建设、资源整合、管理及运行模式等方面进行探索，提高了教学效果，具有很好的借鉴意义。 　　[关键词]实验室改革；队伍建设；实验教学；示范中心 　　[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2017）11-0066-03 　　实验教学具有直观性、实践性、综合性与创新性等特点，在加强对学生的素质教育与创新能力方面有着重要的、不可替代的作用。[1][2]北京科技大学环境工程实验教学示范中心（下文简称示范中心）作为北京市级实验教学示范中心，几年来通过在教学体系、队伍建设、管理与运行机制等方面进行综合的改革与创新，在人才培养上取得了显著成效。 　　一、实验教学改革 　　（一）构建实验教学新体系 　　社会发展需要高素质的综合性人才，这样的人才不仅要有较强的动手实践能力，更要具有一定的创新精神。然而在我国高等教育的传统理念中，实验教学作为高等教育的辅助手段，只是依附于理?教学，实验教学对人才实践与创新能力培养的作用没有得到充分的认识；教学内容大都是演示性、验证性实验，涉及的只是单一的知识点；实验教学的系统性不强，缺乏综合性、设计性、创新性、研究性的实验；实验教学以教师讲解、演示为主，学生处于被动接受知识的状态，学生的创新积极