激励教育法在高校学生思想政治教育运用中存在问题及改进对策分析.docVIP

激励教育法在高校学生思想政治教育运用中存在问题及改进对策分析 　　摘要:激励教育法是教育者以激发、勉励和鼓励为原则,以激励的行为,从外部给受教育者以适当的激发,使受教育者将要求内化为个体自觉行为过程的思想政治教育方法。当前激励教育法已被思想政治教育工作者广泛运用于思想政治教育工作中,但是由于激励的方法使用不当,还存在一些问题,这不仅减弱对高校学生激励的效果,甚至形成事与愿违的负面效应。本文将就如何走出激励教育的误区,提高激励教育法在高校学生思想政治教育中应用的效果作出分析。 　　关键词:激励教育法;高校学生;思想政治教育;改进对策 　　收稿日期:2010-03-15 　　作者简介:雷丹(1986-),女,湖南怀化人,东北大学文法学院,硕士,研究方向:思想政治教育原理研究。 　　 　　一、激励教育法的内涵及其作用 　　 　　(一)激励教育法的内涵 　　激励一词最早来源于西方管理学,即激发和鼓励,是给人以行动的动力,使人的行为指向特定的目标和维系人的行为。激励的结果必须是积极向上的。 　　激励教育法就是教育者以激发、勉励和鼓励为原则,通过各种外部诱因,给受教育者以适度的正向强化刺激,满足他们正当的心理需求,激发他们的主动性,使受教育者把思想政治教育的要求内化为个体自觉的行为的思想政治教育方法。 　　(二)激励教育法的作用 　　合理运用激励教育法,能有效推动高校