课件 第三章原子核 第3节 放射性的应用、危害与防护 第4节 原子核的结合能(共39张).pptVIP

(2)α射线穿透物质的本领弱，不能穿透厚度为1 mm的铝板，因而探测器不能探测，γ射线穿透物质的本领极强，穿透1 mm厚的铝板和几 mm厚的铝板打在探测器上很难分辨，β射线也能够穿透1 mm甚至几毫米厚的铝板，但厚度不同，穿透后β射线的强度明显不同，探测器容易分辨． (3)把掺入14C的人工合成的牛胰岛素与天然牛胰岛素混合到一起，经过多次重新结晶后，得到了放射性14C分布均匀的牛胰岛素结晶，这就证明了人工合成的牛胰岛素与天然牛胰岛素完全融为一体，它们是同一种物质．这种把放射性同位素的原子掺到其他物质中去，让它们一起运动、迁移，再用放射性探测仪器进行追踪，就可以知道放射性原子通过什么路径，运动到哪里了，是怎样分布的，从而可以了解某些不容易察明的情况或规律，人们把作这种用途的放射性同位素叫做示踪原子． 【答案】　见精讲精析 【题后反思】　这是一道运用放射线的特性解决实际问题的试题．要求同学们对这三种射线的穿透性有所了解，并具有一定的表达能力．放射源放出的三种射线的贯穿本领不同，如果遮挡物的厚度不同，会引起贯穿后射线的强度发生变化，利用这一特点，可实现自动控制． 变式训练1　在放射性同位素的应用中，下列做法正确的是(　　) A．应该用α射线探测物体的厚度 B．应该用γ粒子放射源制成“烟雾报警器” C．医院在利用放射线诊断疾病时用半衰期较长的放射性同位素 D．放射育种利用γ射线照射种子使遗传基因发生变异 * * * * * * * * 第3节　放射性的应用、危害与防护 ? 第4节　原子核的结合能 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 第 4节 课前自主学案 课标定位 1.了解放射性的应用、危害，知道如何防护放射性． 2．认识原子核的结合能，理解爱因斯坦的质能方程． 3．能根据质量亏损利用质能方程计算结合能． 课标定位 课前自主学案 一、放射性的应用 1．利用射线的特性 (1)利用α射线电离放射源周围的空气，或利用α射线消除因摩擦而积累的静电． (2)利用β射线测定薄物的厚度与密度． (3)利用γ射线进行无损探伤，或者利用γ射线育种、杀灭害虫、保鲜食品、杀死癌细胞． 2．把放射性同位素作为__________来了解机件的磨损情况、对农作物合理施肥等． 3．利用衰变特性进行考古和探矿等． 示踪原子 二、放射性的危害与防护 1．放射线的来源：________和____________的两种． 2．放射线的危害：对人体组织造成伤害，导致细胞损伤，破坏人体DNA的分子结构等． 3．放射性防护的基本方法：_______防护、_____防护、_______防护、__________等． 天然的 人工产生 距离 时间 屏蔽 仪器监测 思考感悟 医学上做射线治疗用的放射性元素，应选半衰期长的还是短的？为什么？ 提示：应选择半衰期较短、衰变较快的放射性元素．由于放射性同位素跟同种元素的非放射性同位素具有相同的化学性质，故可作为示踪原子．但由于放射线对人体有伤害，一旦研究结束，就希望放射性同位素放出的射线量大大减小，因此，应选择半衰期较短、衰变较快的放射性元素做示踪原子． 释放出的能量 三、原子核的结合能及其计算 1．结合能：由分散的核子结合成原子核的过程中所______________称为原子核的结合能，它也等于把原子核中的各个核子拆开时______________所需做的功． 2．结合能的计算 (1)质量亏损：原子核的静质量与构成它的所有核子单独存在的总静质量的差． (2)爱因斯坦质能方程：____________，由此式也可得出ΔE＝Δmc2. 克服核力 E＝mc2 四、比结合能曲线 平均结合能曲线 图3－3－1 困难 1．比结合能越大，取出一个核子就越______，核就越_____，比结合能是原子核稳定程度的_________． 2．曲线中间高两头低，说明中等原子核(A＝40～120)的比结合能最大，近似于一个常数(8.6 MeV)，表明中等核最_______． 3．质量较大的重核(A120)和质量较小的轻核(A40)比结合能都_______，且轻核的比结合能还有些________． 稳定 量度 稳定 较小 起伏 核心要点突破 2．结合能和比结合能 由于核力的存在，核子结合成原子核时要放出一定的能量，原子核分解成核子时，要吸收同样多的能量．核反应中放出或吸收的能量称为核结合能． 比结合能(又叫平均结合能)：原子核的结合能与核子数之比．比结合能越大，表示原子核中核子结合得越牢固，原子核越稳定． 3．结合能与电离能 要使基态氢原子电离，也就是要从氢原子中把电子剥离，需要通过碰撞、施加电场、赋予光子等途径让它得到13.6 eV的能量．这个能量实际上就是电子与氢原子核的结合能，不过通常把它叫做氢原子的电离能，而结合能一词只用在原子核中． 即时