高中生语文素养的培养论文(2).docxVIP

关键词：语文素养、文学经典、传统文化、习诵、培养、提高 ? ? ? ?语文学习说到底是对学生语文素养的培养问题，那么，一个学生的语文素养究竟体现在哪些方面呢？我认为，语文素养本身就是一个宽泛的概念，它的内涵应该是丰富的。一个学生的文学底蕴，写作功力，与人交流沟通的能力，思维品质，道德修养水平，社会实践能力等等，都应该归入语文素养的范畴。从我给它划定的范围可以看出，其中的每一项都不是靠突击学习就能够立刻获得的，而是要通过长时间的积累和锻炼，它是一个潜移默化的过程，需要靠长期的熏陶和影响，这正是语文素养的特征所在。 ? ? ? ?我们究竟应该怎样做才能提高学生的语文素养呢？有没有什么捷径和行之有效的方法呢？回答是肯定的。随便翻阅一下高中语文教材就会发现，虽然文言文的入选比例有所提高，但白话文还是占据着无人能媲美的地位。在这里，我并不是想否定白话文教学，因为我们毕竟生活在一个到处是说现代话的人的世界里，这是我们与人交流的需要，但我一直在心里坚持着这种观点，那就是白话文教学并不能从根本上提高学生的语文功力。要从真正意义上提高学生的语文功力，必须重新回归到对传统文化经典名著的习诵，既加重文言文的分量，文言乃中国语言和文化的精华之所在，诵读理解了经典，也就从根本和源头上找到提高语文素养的途径和方法。 ? ? ? ?那么，提高文言文教学的地位究竟对学生语文素养的提高有哪些好处呢？首先，诵读经典既