2010年鲁山县思想品德中考复习经验交流.doc

鲁山县2009年中招思想品德研讨会材料 第一部分 复习经验 鲁山县实验中学 李德勇 　　一、认真抓好教学的各个环节，充分发挥备课组的作用 只有抓好教师的教学常规和学生的学习常规，才能为提高教学质量提供前提和保障。试想，如果教师不认真备课，不精心上好每一节课，不进行必要的作业批改，而学生不认真听课，不复习，不独立完成作业，这样，提高教学质量就成了一句空话。所以，我们备课小组的第一项任务就是落实教学的各个环节，抓教学常规，抓备课，我们制定了集体备课制度，每周进行一次。互相学习，取长补短，通力合作，资源共享。在集体备课的基础上，注意发挥各自的教学优势，做到备教材、备资料、备学生、备练习，认真上好每一节课，确保每节课的质量。 　　二、认真落实课前5分钟时事点评，关注时政热点 近几年中考试题大都以重大时政.社会热点和最新材料为背景，从不同角度紧密联系国内、国际和社会生活中的重大时政提出问题，目的在于考察学生理论联系实际、分析、解决问题的能力。在平时的教学中，我们要求学生积极搜集国内、国际重大时政新闻，每节课课前五分钟进行新闻播报，老师对播报的内容进行点评。通过新闻播报与点评，培养学生理论联系实际的能力，运用课本知识分析问题，综合理解问题,解决问题的能力，而且提高了学生的学习兴趣。 事实证明，通过时政点评、热点分析，对后面迎接中考的专题复习，起到了很好的铺垫作用。 　 三、深入研究，准确把握中考动态 教师要做好中考复习就至少要做好“四研”，即研究新课程标准、研究教材、研究说明与检测、研究近几年的中考试卷。 第一研究课程标准。课程标准是中考试卷命题的主要依据和准绳。所以课程标准是备考的重要依据，对于课程标准我们备考主要应研究什么呢？我觉得主要应把握好三个方面的内容。（1）研究课程目标，明方向。（2）研究内容标准，明重点。（3）研究课程目标和内容目标的层次要求，明难度。掌握了这些，我们才能更好的把握教材，把握考点。 第二研究教材。教材是中考命题和教师进行教学的重要依据，它是对新课标的解读文本和具体化，是我们教师和学生用的最多的、最熟悉的，也是最实用的。近年来无论中考试卷如何灵活、开放，都脱离不了“题在书外，理在书中”的命题原则和规律，这里所谓的“书”主要指的就是教材。教师要以新课标为依据，分别从宏观和微观上把握和吃透教材，从宏观上要高屋建瓴研究教材的体系和知识脉络，才能更有利于帮助引导学生从整体上把握教材、构建知识网络；从微观上要抓住并突出重点和主干知识，帮助学生准确把握教材中的考点。此外还要研究教材的变化，与以往相比，删去的部分我们就不要再做盲目的补充和扩展，对于新改动的地方或增加的地方， 一定要求学生去重点掌握。教材还是学生应考的最主要参考资料，我们教师对教材的把握情况直接影响着学生对教材的把握和使用能力。 第三研究《说明与检测》。《说明与检测》即河南省每年初下发的《初中毕业生学业考试说明与检测》。也就是我们平时所说的《考纲》。它是指导和规范初中毕业及升学考试的依据，也是老师们指导复习和备考的主要依据。它对中考内容及要求作了具体说明，同时对复习提出了指导意见。新《考纲》出台后，应将新《考纲》和上一年《考纲》进行对比，才能把握新一年命题的变化趋势，看哪些内容加强了，复习时应做为重点；哪些内容删去了或降低了要求，复习时不要再做盲目的补充；哪些内容新增加了，一定要引起重视，往往新增加的内容也是必考内容。这样才能准确地把握中考精神和指导思想，做到有的放矢，不走弯路。 第四研究近几年的中考试卷。近几年的中考试卷是对今年中考命题的参考，因为命题内容虽然每年都是原创试题，但命题一般还是坚持稳中求变，稳中求活，稳中求新的原则。“稳” 字就表明了基本规律不变，步子不会迈得太大，所以我们要研究近几年的中考题，目的是了解我省命题的一些规律，如考查的方式、考试的难度及评分标准要求等。我们还要研究其它省市的中考题，因为中考命题人也在这里学习一些新的好的题型。他们中考命题的技巧，一部分题是纯原创的，一部是改编试题即通过转换题型、重组整合、改变考查目标等方式进行创作。大家从今年的《考纲》中也可以发现，许多新题都是其他省市或地区的往年中考试题。所以分析往年试卷的试题特点，和学生答题情况是对教师教学和复习的有利指导。 四、重视备考，抓好后段总复习