（山东专用）2018版高三语文一轮复习第4部分高考作文梯级学案专题三发展等级培养15让语言有文采课件.pptVIP

专题三 学案15　让语言有文采 本案目标 自主学习 合作探究 巩固演练 专题三 学案15　让语言有文采 本案目标 自主学习 合作探究 巩固演练 专题三 学案15　让语言有文采 本案目标 自主学习 合作探究 巩固演练 专题三 学案15　让语言有文采 本案目标 自主学习 合作探究 巩固演练 本案目标 专题三 学案15　让语言有文采 本案目标 自主学习 合作探究 巩固演练 自主学习 专题三 学案15　让语言有文采 本案目标 自主学习 合作探究 巩固演练 合作探究 专题三 学案15　让语言有文采 本案目标 自主学习 合作探究 巩固演练 -*- 巩固演练 专题三 学案15　让语言有文采 本案目标 自主学习 合作探究 巩固演练 -*- 专题三 学案15　让语言有文采 本案目标 自主学习 合作探究 巩固演练 -*- * 学案15　让语言有文采 -*- 1.了解高考对作文“有文采”的评判标准。　　　　 2.掌握考场作文“有文采”的常用方法。 -*- (2014·课标全国卷Ⅱ)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 不少人因为喜欢动物而给它们喂食,某自然保护区的公路边却有如下警示:给野生动物喂食,易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者,将依法惩处。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 -*- 愿从本性,自来清风 宁夏考生 遵从白云随风飘荡的本性,才会收获云卷云舒的心境;遵从鸟儿啁啾山林的本性,才会收获百鸟齐鸣的动听;遵从野生动物自主觅食的本性,才能保持自然界不可或缺的平衡。 物犹如此,人亦愿从本性,收获自来的清风。 撑起一根长篙在历史的长河中漫溯,欲在岸边找寻,摘取一朵又一朵愿从本性的花朵。 溯于元朝,摘取一朵追求宁静本性的洁白芦花。 -*- 他是芦花丛中的隐者,是世人眼中的仙君,作一首曲往历史长空中一扔,便转身走进了芦花丛,留给官场一个决绝的背影。他不强求官场,不强求名利,不破坏心态的平衡,只愿追求宁静安逸的本性,从此饮酒作诗,观赏落日,一心做他的“芦花道人”。愿从宁静之本性,自来宁静清风。 溯于茶峒小镇,摘取一朵追求善良本性的厚实虎耳草。 远远聆听,仿佛已听到了翠翠清脆的歌声从如梦的水乡中传来。边城,一个远离世俗喧嚣的小镇,承载着沈从文对善良和美的本真追求。人之初,性本善。不刻意雕琢,如茶峒下摆渡的老人,在对本性善良的遵从中划出一片平衡的波澜不惊。 溯于忘川,在三生石边摘取一朵鲜红的玫瑰,唱着追求爱的歌谣。 -*- 是谁一世只为伊人,吟着因为爱,所以慈悲?是我们敬仰的爱玲!每个人都有追求幸福的权利,爱与被爱也是人的本性。她如一朵带刺的玫瑰,以一种近乎偏执的状态遵从爱的本性,收获爱的清风。 愿从本性,不破坏,不强求,只愿时光静好。还记得白衣胜雪的李白,愿从流浪本性,才得诗百斗;还记得风流俊美的杨过,愿从忠贞的本性,一生只为一人;还记得温文尔雅的萨松,遵从内心的平衡,让猛虎与蔷薇并存。 人,赤条条来去无牵挂,在自己的哭声中开始,在别人的泪水中结束。却只愿在这幸福的时光中遵从本性,收获生命中高贵的清风。 收起长篙,任舟飘荡,看历史河岸上愿从本性的花朵将其点缀得色彩斑斓。采取一朵,愿本性永在,愿生命平衡,无论自然,无论人生,都愿其永远花香弥漫,任生命的清风迎面扑来。 【品悟】 ? -*- 【品悟提示】 这篇抒情性散文,其精妙在于“巧用修辞,文采飞扬”。文章一开篇气势不凡,运用形象贴切的比拟、排比、比喻等句式,犹如众星拱月般推出论点,阐释自然界以其丰富呈现博大,而人类以其本性的迥异呈现出生命的多彩斑斓。从“芦花道人”、沈从文、张爱玲到李白、杨过、萨松的描绘,素笔刻痕,浑然一体,又熠熠自辉,自然流畅,大气磅礴。结尾段中语意含蓄曲折的双关句式,亮人耳目,怡人心扉,文采飞扬。 -*- 1.语言“有文采”具体体现在哪些方面? “有文采”这是在语言通顺的基础上提出的高一层次的对文章语言的要求,包括以下四个方面: ①用词贴切,即要求文章用词恰当、精练、形象。 ②句式灵活,就是句式要富于变化,或对偶,或排比,或整散结合,或反复,或设问等。 ③善于运用修辞手法,如比喻、比拟、借代、夸张等。 ④文句有表现力,指文句含义深刻、有韵味。 2.阅卷老师对语言“有文采”是怎样看待的? 语言的神采决定着作文的人气指数。没有娴熟的语言技巧,如同没有精良的手艺,难以把一块用事实与思想凝聚的高级面料,剪裁成一件适体的、漂亮的外衣。生动形象的语言,能在写景时,绘声绘色,使人如临其境;写人时,神形毕肖,让人如见其人;论理时,亦庄亦谐,准确鲜明,给人一种内在的逻辑力量。优秀作文的语言都会让你感到生命的律动,给人以灵动、脱俗之感。 -*- 1.选择最恰当和最具有表现力的词语,力求贴切 对文采的追求,首先表现为对词