2018秋高中历史第八单元19世纪以来的世界文学艺术第23课美术的辉煌课件新人教版.pptVIP

合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 第23课　美术的辉煌 目标导航 预习导引 1.课程标准 欣赏19世纪以来有代表性的美术作品,了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。 2.学习要点 (1)新古典主义美术。 (2)浪漫主义美术。 (3)现实主义美术。 (4)印象画派。 (5)现代主义美术。 目标导航 预习导引 一、新古典主义美术 1.产生 18世纪末19世纪初,在法国资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求中,产生了新古典主义美术。 2.特征 (1)强调理性,往往以古代历史和现实重大事件为题材。 (2)在表现形式上,突出理性,注重画面的严整与和谐。 3.代表作 大卫的《马拉之死》《拿破仑加冕》,安格尔的《泉》等。 目标导航 预习导引 二、浪漫主义美术 1.产生 拿破仑统治结束后,人们对资产阶级启蒙思想家推崇的“理性王国”感到失望,寻求新的精神寄托,在美术创作领域产生了浪漫主义美术。 2.特征 注重表现人的感情,运用鲜明色彩和奔放笔法,强调画面整体的完整和统一,不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。 3.代表作 法国画家德拉克洛瓦的《自由引导人民》。 目标导航 预习导引 三、现实主义美术 1.兴起 19世纪中期,现实主义美术兴起。 2.特点 注重表现社会现实。 3.代表作 法国米勒的《播种者》《拾穗者》,俄国列宾的《伏尔加河上的纤夫》等。 目标导航 预习导引 四、印象画派 1.形成 19世纪后半期,随着社会经济的发展和科学技术的进步,一批青年画家以“不关心主题思想”为宗旨,借助光学领域的新成就,强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”,表现微妙的色彩变化。因法国画家莫奈的《日出·印象》而得名印象画派。 2.发展 (1)特色:19世纪末20世纪初,印象画派强烈主张个性的抒发,作品大多线条粗犷、形式夸张、色彩明快,富于装饰韵味。 (2)代表:荷兰的凡高被称为“扑向太阳的画家”,其代表作是 《向日葵》;法国画家塞尚也是著名代表,他被称为“现代绘画之父”。 目标导航 预习导引 五、现代主义美术 1.形成 (1)背景 ①20世纪的两次世界大战,给人们的心灵造成巨大创伤;伴随 工业化而来的快节奏加剧了人们的紧张感,传统的艺术表现形式已无法满足人们的精神需求。 ②科技的发展拓宽了艺术家的视野,他们尝试用新的表现形式和艺术精神进行创作。 (2)主要特征:反传统和反理性,重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”,流露出艺术家各式各样的复杂心理。 (3)代表人物:西班牙画家毕加索是最有影响的现代主义美术大师之一,其代表作是《格尔尼卡》。 目标导航 预习导引 2.发展 第二次世界大战后,出现了五花八门的表现形式,反映了当代欧美各国知识分子的精神困惑。 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习