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福安市部分中学体育锻炼课开展情况调查与分析 　　摘 要：本文就福安市部分中学生参加体育课外活动的情况采访了一些学校，并结合学生的实际，对中学生参加课外体育锻炼课活动的各种情况进行了调查分析。认为学校应在加大管理力度的同时，对普遍受到学生喜爱的活动项目，利用课余活动的时间多组织一些效果评定和竞赛活动，并尽快解决师资、场地器材的不足，以激发学生参加课外体育锻炼的积极性，使之逐步养成锻炼的良好习惯，为促进学校体育工作水平的提高和为终身体育莫定基础。 　　关键词：体育锻炼 中学体育 　　中图分类号：G804文献标识码：A文章编号：1673-1875(2009)09-057-02 　　 　　体锻课是学校课外活动的组成部分，也是学校体育工作的重要组成部分，是提高学校体育整体效益，实现中学体育目的、任务的重要组织形式与途径之一国务院批准，国家教委、国家体委和卫生部公布实施的《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《中学生体育合格标准实施办法》，并于1991年5月制定和印发了，对课外体育活动都有明确的要求，指出了课外体育活动在中学体育中的重要地位和作用。因此体锻课的开展情况及收效如何直接影响体育教学和学校体育工作的效果。为了提高体锻课的实效性，并发挥其作用以提高学校体育工作的效益。因而本文采取对福安市部分中学300名学生进行问卷调查和个别访问相结合的方法，掌握有关中学体锻课的开展情况，然后进行统计与分析，并提出有关建议。 　　 　　一、研究对象与方法 　　 　　1、研究对象 　　福安市一中、福安市二中、福安市三中、市民族中学的300名学生进行访谈了解。了解他们对1锻课开展情况的一些认识和态度。 　　2、研究方法 　　2.1采用问卷调查法，个别访谈法进行收集、统计、整理资料为本文研究的结果提供理论依据。 　　2.2问卷调查法发放问卷300份，回收280份回收率93.396。 　　 　　二、结果与分析 　　 　　1、福安市部分中学体锻课实施情况 　　对福安市部分中学进行调查，对调查的结果进行统计、整理，其结果使我们了解到福安市中学目前体锻课开展情况有一定的帮助，调查部分中学体锻课开展的情况如表1. 　　从表1可以看出，所调查的学校都已将体锻课列入课程表，在一定程度上可以保证活动的时间，避免场地、器材冲突。说明各个学校从不同程度上加以实施对提高学生的综合素质、丰富课余生活、培养学生对体育的兴趣爱好都有促进作用。结果表明有10％的学校每周进行2次体锻课，在时间上是更加充裕，为体锻课正常开展提供了时间保证。 　　2、影响体锻课开展的因素 　　所调查的学校虽然都己将体锻课列入课程，并加以实施， 　　但还存在一些原因，这些客观或主观的原因都将影响体锻课的开展，目前所了解的原因如表2： 　　 　　调查结果表明12％的学生没时间，6.3％学生是由于没兴趣，13％学生认为学校只重视文化学习，9.2％学生认为体育教师太少，36.1％的学生认为学校场地、器材欠缺，14.8的学生由于学习压力太繁重，其他因素占8.4%。 　　表2的结果说明学生对体锻课是有一定兴趣的，可能由于学校面对升学率的压力，课业任务的繁重，重视文化学习，使得学生学习紧张，时间缺乏，影响个人参加体育锻炼的机会。也影响到体育锻炼的气氛。学校开展体锻课的决策权在于领导，如果由于学校领导对体育锻炼意义的宣传力度不足，只讲究形式，不注重实效，就未能使学生对体育锻炼形式正确的认识。因此建议学校在开展体锻课时应做到组织领导落实、课时安排落实、人员落实、工作量计算落实、计划与实施落实，从而将体锻课的普及与提高很好地结合起来，促进学校体育的蓬勃开展。 　　从学生的反应看出目前这些学校所存在的最大问题是场地器材的严重不足。“巧妇难为无米之炊”，学生参加体育锻炼最基础最重要的物质保证就是场地、器材，在开展体育锻炼课中器材的不足和场地条件的限制是阻碍活动顺利进行的主要因素。对个别学生进行访谈中，得知器材“欠缺”的一个原因是学校为了管理的方便，以及为了减少器材的磨损，而尽量少借出，影响了学生参加体育锻炼的兴趣，也影响了学校体育活动的开展。 　　只有9.2％的学生认为体育教师太少，从某个角度也说明师资上存在的问题较小。学生可能认为体锻课教师只是起到指导、咨询和仲裁的作用，体锻课应让他们“自由活动”，他们只是以自愿及兴趣爱好出发，这种倾向学校应加以教育引导。 　　3、体锻课组织指导者情况 　　体锻课不以类似体育课的形式出现，主要应该是以自练为主，在器材、场地的分配及学生的组合，有关人员应对此做一些相应的工作。根据调查，参加组织指导人员分布情况如下： 　　 　　 　　从表3得知，福安市部分学校体锻课组织，指导者63.4％是体育教师，班主任参与的只有10.6%,