从评价一节录像课谈初中物理教学有效性.pptVIP

1901－2007，诺贝尔物理、化学、生物或医学三大科技类奖总数469人，分属于26个国家，其中美国204人，占43.5%； 1968－2000，诺贝尔经济学奖总数46人，分属于12个国家，其中，美国：30人，占65％； 也许有人问：这样的教学，高考行么？ 2011年高考物理考试大纲 ●分析综合能力 能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究，…… ；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，…… ；能够提出解决问题的方法，综合解决所遇到的问题。 二、从教学目标谈初中物理教学的有效性 3.怎样形成并增强实践意识 在初中物理教学中，应该通过学生的各种体验获得实践意识，它是物理学解决具体问题的重要素质。 ●从一道2011年高考物理题评价的对立观点看对初中物理教学中增强实践意识的意义。 下面是对2011年江苏高考物理试卷第4题的评价 ●考生平时对鸡蛋质量并不在意，因此本题的区分度、效度估计不高； ●本题有一些干扰的数据，如鸡蛋的大致质量和抛鸡蛋的最大高度，不利于真正掌握物理规律的考生拿到分。 【江苏2011高考物理试卷第4题】 如图所示，演员正在进行杂技表演。由图可估算出他将一只鸡蛋抛出的过程中对鸡蛋所做的功最接近于 A．0.3J B．3J C．30J D．300J ●本题源自真实的生活，所涉及的知识点是高中核心知 识，这是真正的物理题。 ●本题让真正会学习的同学、注重联系生活的同学得到收获，是一道好题。 欠佳题的理由： 最佳题的理由： 本题应该是“最佳题”，它体现了新课程的目标，特别是“过程与方法”目标和“情感·态度·价值观”目标。 教学中重视全面的课程目标，无论从学生的长远发展还是现实的学习效益，都具有重要意义。 【江苏2011高考物理试卷第4题】 如图所示，演员正在进行杂技表演。由图可估算出他将一只鸡蛋抛出的过程中对鸡蛋所做的功最接近于 A．0.3J B．3J C．30J D．300J 二、从教学目标谈初中物理教学的有效性 3.怎样形成并增强实践意识 在初中物理教学中，应该通过学生的各种体验获得实践意识，它是物理学解决具体问题的重要素质。 ●例：《压强》的一种教学设计 ●从一道2011年高考物理题评价的对立观点看对初中物理教学中增强实践意识的意义。 下面是对2011年江苏高考物理试卷第4题的评价 用视频代替图片更能激发学生的学习热情 用视频代替图片更能激发学生的学习热情 　●骆驼在沙漠中站立和行走时对沙层的压力达到几千N，但脚掌为什么不会陷入沙层中？ 　●蚊子在叮人的时候，它的口器对人皮肤的压力极小，但为什么能轻易刺破人的皮肤？ 　●骆驼在沙漠中站立和行走时对沙层的压力达到几千N，但脚掌为什么不会陷入沙层中？ ●骆驼站立时脚掌对地的压强约多大？ ●蚊子叮人时口器对人的压强约多大？ 讨论 由此估计四个脚掌的面积有几千cm2。 照片中骆驼脚掌宽度大约是身高的六分之一 骆驼重量约为几千N。 可计算得骆驼对地压强约为104 Pa。 由此估计口器横截面积约为 10-10m2。 由此估计四个脚掌的面积有几千cm2。 骆驼重量约为几千N。 可计算得骆驼对地压强约为104 Pa。 即使认为蚊子口器对皮肤的压力和蚂蚁拖东西力的力相当，也有 10-3 N。 可计算口器对皮肤压强约为 107 Pa。 蚊子口器刺皮肤的压强是骆驼对地面压强的1000倍！ 蚊子口器粗细约为身体长度的1/30 ●骆驼站立时脚掌对地的压强约多大？ ●蚊子叮人时口器对人的压强约多大？ 讨论 体验 ●用眼来看看我们生活中的压强 ●用手来感觉我们生活中的压强 看一看：气球左右两边，哪边压强大？ 压一压：铅笔左右两边，哪边压强大？ 二、从教学目标谈初中物理教学的有效性 4.怎样养成严谨、求实、平和的解决问题的态度 物理学具有培养学生求真、务实态度的先天优势。 粗心常常来自于仓促和浮躁。布置过多的习题给学生做，实际上是在浮躁的社会现象中雪上加霜，是在训练学生“粗心”。 二、从教学目标谈初中物理教学的有效性 5.怎样提高科学探究的各种能力 修订后的课程标准提出20个学生实验项目 ●用刻度尺测量长度、用表测量时间 ●用弹簧测力计测量力 ●用天平测量物体的质量 ●用常见温度计测量温度 ●用电流表测量电流 ●用电压表测量电压 ●连接简单的串联电路和并联电路 ①基本测量类：7项 ●测量物体运动的速度 ●测量水平运动物体所受的滑动摩擦力 ●测量固体和液体的密度 ●测量小灯泡的电功率 ②测定性实验：4项 二、从教学目标谈初中