中国科学院大学大气科学一级学科学位授权点自我评价工作方案.PDFVIP

中国科学院大学 大气科学一级学科研究生培养方案 第一部分 一级学科简介 大气科学是我国建立最早、发展较快的现代学科门类之一。中国科学院是我国大气科学 基础研究的最高学术研究机构，始终引领我国大气科学研究的发展方向。 1928 年在南京成立的中央研究院气象研究所是我国最早的大气科学科研机构，也是中 国科学院大学（以下简称“国科大”）大气科学学科的摇篮。 1949 年，作为新中国科学技术“火车头”的中国科学院成立后，大气科学学科获得长 足发展，中国科学院汇聚和造就了一大批为新中国大气科学科技事业做出重大贡献的科学 家，其中代表人物有竺可桢、赵九章、涂长望、卢沃、叶笃正、顾震潮、陶诗言、杨健初、 曾庆存等，他们为我国大气科学科研事业和学科发展以及我国的气象业务水平的提高做出了 彪炳史册的贡献。目前，中国科学院大气科学科研和教育工作分布在7 个研究所。 这7 个研究所的研究领域不仅包括了基础性、前瞻性研究，并且向应用延伸；科学家们 在积极主动地开展原创性科学研究，瞄准科技前沿的同时，结合国家战略需求进行攻坚克难： 从建国初期东亚大气环流和季风理论研究，20 世纪50 年代云物理研究的开拓及数值天气预 报和方法的提出，60 年代空气污染气象学的发展，70 年代卫星气象学、大气遥感理论和大 气探测技术研究的开展和应用，80 年代的气候数值模拟和预测研究，90 年代的全球气候与 环境变化和自然控制论的创立到21 世纪地球系统科学的发展，大气科学领域的科学家们以 其特有的科学洞察力，高瞻远瞩，始终抓住创新和应用这两个关键问题。 中国科学院大学是国务院学位委员会首批批准的一级学科大气科学硕士、博士培养点和 首批大气科学博士后流动站设站单位。 中国科学院从建院之初到现在一贯坚持把“教育与科研并举、出成果出人才并重”作为 一项长期战略方针和任务，认真履行出成果、出人才、出思想“三位一体”的战略使命。早 在1958 年，在北京玉泉路成立的中国科学技术大学，就按“全院办校，分头包干”的办法， 设立了大气物理专业。1978 年 3 月，在党中央国务院的批准下，中国科学院成立了新中国 第一所研究生院——中国科技大学研究生院（北京），主要为各研究所培养研究生，大气科 学学科开始招收研究生。为适应国家和社会对高层次创新人才培养的需求，充分发挥中国科 学院的综合优势，更有利于研究生的健康成长和全面发展，2000 年中国科学院将全院 109 个研究所(研究生培养单位)的研究生教育，进行体制改革和资源整合，并在中国科技大学研 究生院(北京)的基础上，更名组建新的“中国科学院研究生院”。重新组建的中国科学院研 究生院实行“统一招生、统一教育管理、统一学位授予”和“院所结合的领导体制、师资队 伍、管理制度、培养体系”，即“三统一、四结合”的方针；完善了在集中教学园区完成为 期一年的课程教学，进入研究所跟随导师在科研实践中开展课题研究并完成学位论文的“两 段式”培养模式。2012 年，中国科学院研究生院更名为“中国科学院大学”，简称为“国科 大”。 “在高水平科研实践中培养高层次创新人才”是国科大的育人品格，也是国科大的育人 优势。研究生教育的精髓是与导师一道参与科技创新，在实践中获得发现问题、分析问题和 解决问题的能力。从事大气科学研究的研究所同时也是研究生培养单位，以优越的科研条件 承担了国科大完成集中教学阶段后研究生的科研实践培养，研究生培养质量在国内一直名列 1 前茅：2003 年和2008 年2 次全国一级学科整体水平评估中，以大气物理研究所为代表获得 全国大气科学一级学科整体水平第一名。近年来，中国科学院不断深化科教融合工作，形成 了以国科大为核心和平台、以研究所为基础和延伸的完整教育体系，为国家输送了大批优秀 的大气科学科研和教育人才。 大气科学先是以天气学、气候学、大气热力学和动力学以及大气中的声、光、电等物理 现象为主要研究内容，传统称为气象学。随着传统气象学的发展以及现代科学技术在气象学 中的应用，目前大气科学研究范畴已经涉及气候系统五大圈层（大气圈、水圈、冰雪圈、岩 石圈、生物圈）的相互作用以及人类活动与气候系统变化的联系。 大气科学的研究对象是地球大气及其与地球系统其他圈层和人类活动之间的相互作用。 它研究地球大气的运动和变化、与这种运动变化相联系的天气和气候异常的形成