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科学设置激励机制是提升学校管理质量条件 　　[摘 要] 根据学校管理现实制定激励管理措施，这是现代学校管理的重要特征。科学设置激励机制，能够有效提升教师教育教学工作积极性，形成重要的管理内驱力，完善学校激励机制，科学设置激励形式，体现激励措施的针对性、规范性、公平性、多重性，这是构建学校管理激励机制的重要前提条件。 　　[关键词] 学校管理；科学设置；激励机制 　　学校教育教学管理包含众多内容，教师是教育教学发展的主导力量，也是学校管理的重要主体因素。科学设置激励机制，对大幅度提升教师教育教学工作主动性，提升学校管理凝聚力有重要促进作用。学校管理激励手段呈现多元性，根据学情、校情实际设置激励机制，能够全面提升学校管理品质。做好调查、科学设计、正确实施、多措并举，从不同视角制定科学激励体系，必将形成重要管理合力，实现激励的高效化、规范化、多元化。 　　一、科学设置激励机制在学校管理中的必要性 　　小学教育教学管理有自身特点，针对教育教学实际制定激励措施，这也是现代学校管理的重要标志。教师是学校管理主体因素，围绕教师教育教学工作展开激励机制建设，符合学校教育教学管理规律，也是学校管理的正确发展方向。 　　1.调动教职工工作主动性需要 　　“态度决定一切”，教职工教育教学工作态度决定学校管理维度，通过制定科学激励措施，能够从激发教职工工作积极性上面形成突破。教师工作态度端正，教学积极主动，科研工作富有成效，学校管理自然进入正确轨道。学校实施激励机制，教师在实际工作中体现自身价值，这是对教师工作的最重要肯定。激励措施体现奖勤罚懒原则，体现教师工作的公平性，这对提升教师工作主动性有决定性作用。 　　2.提升教师教育教学能力需要 　　教师教育教学潜力有多大，需要激励措施加以激发。在学校管理中规范执行教育教学激励措施，不仅能够调动教师教育教学工作主动性，还可以实现教师教育教学能力的深度挖潜，激活教师教学智慧。学校管理中的激励措施并非要以单纯教学成绩论英雄，要综合考量教师工作实绩，从教学态度、教学质量、教学效果、教研攻关和学校其他工作完成情况进行评价，这样才能体现激励措施的客观性、公平性。 　　3.激发学校管理凝聚力的需要 　　学校管理需要全体教师团结一心，只有形成强大凝聚力、向心力，才能确保学校工作和管理上升到一个崭新的高度。在具体实施激励措施时，要将教师当成管理对象，更要将教师看成是依靠的力量。学校领导要注意与教师建立良好沟通渠道，认真倾听教师心声，经常与教师进行换位思考，这样才能较好地化解一些误解和矛盾，提升学校管理凝聚力。科学地设置激励措施，学校管理良性的教育教学环境，都为学校管理质变的实现作了重要铺垫。 　　二、学校管理中常用激励手段 　　学校管理中的激励手段呈现多元化，作为学校管理者，要对校情、教情进行深入探究，针对学校管理实际科学运用激励措施，这样才能形成管理合力。 　　1.完成目标激励法 　　所谓目标激励法，是指管理对象在一定时间内完成规定的任务目标而获得激励的措施。每一个教师都有具体的工作内容和工作目标，在学校管理过程中，对教师近期、中期、远期工作进行考评管理，自然成为激励措施实施的重要组成部分。学校明确教师工作目标，对教师完成工作情况进行及时评估奖励，能够极大提升教师工作热情。 　　2.树立榜样激励法 　　“榜样的力量是无穷的”，教师在教育教学工作中有了突出表现，学校不仅要及时给予表彰奖励，还要在教师集体中树立榜样，这样可以激励所有教师的工作动力，形成良性竞争环境。学校领导在树立榜样方面要走在前面，因为有领导带头，教师有学习的榜样，其激励作用不可估量，能为学校管理带来重要内驱力。 　　3.颁发荣誉激励法 　　学校管理需要多种激励方法的综合应用，颁发荣誉是重要手段之一。学校通过规范评价，对工作突出者进行荣誉奖励，这也是教师比较看重的地方。学校每学期都有多种形式的评先评优活动，教师对这些荣誉有较强的渴望。学校利用教师上进心理展开激励，势必要形成重要激发动力。评先评优，为教师展示自我搭建重要舞台，对全面促进教师健康成长，提升学校管理维度有重要意义。 　　4.渗透情感激励法 　　渗透情感激励法，这是现代学校管理不可或缺的激励措施。所谓情感渗透，是指管理者和管理对象之间、教师和同事之间，通过情感联系而形成的一种驱动力、向心力，这是人性化管理的具体体现。学校领导与一般教师能够经常进行思想交流、达成认知共识，这是学校管理的重要内动力。这种激励方法从人文关怀出发，形成隐形管理力量，在一定程度上比物质奖励还要有效。 　　5.执行制度激励法 　　制度是学校管理重要基石，建立健全学校各项管理制度，为教师提供重要行为规范准则，也是能够促进教师自觉履行工作职责的重要内驱力。制度下的人人平等，彰显的是依