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研究生入学教育思考与实践探索 　　摘 要 研究生入学教育是研究生进入研究生生活的第一步，是研究生的开学第一课，本文分析了研究生的群体特点，紧紧围绕研究生入学后面临的角色定位这一主要问题，合理安排教育内容，采取多种教育形式和多种措施保证研究生的教育效果，促使研究生尽快转变学习方式和思维模式，更好地适应研究生的生活。 　　关键词 研究生 入学教育 角色定位 　　研究生的入学教育是为了引导研究生尽快适应研究生的学习、科研、生活而开展的一系列教育活动，是打开研究生教育大门的一把钥匙。为了提高研究生入学教育的效果，笔者认为研究生的入学教育应着重做好以下工作。 　　1尊重研究生的群体特点，充分了解研究生的需要，丰富研究生入学教育的内容 　　近年来，博士研究生的招生人数相对稳定，硕士招生人数不断增加，笔者所在学院博士研究生的招生人数较少，约占总招生人数的6%左右，因此我们开展的研究生的入学教育主要是面向硕士研究生， 2013-2017年共招收硕士研究生397人，年龄结构如下： 　　可以看出：22岁-25岁研究生有363人，占硕士总人数的91.4%，27-35岁的研究生仅有10人，占总人数的2.5%。从考生来源看：应届毕业生和毕业后一年内考取研究生的有378人，占研究生录取人数的95.2%，定向培养的研究生和工作一年以上考取研究生的有19人，占研究生录取人数的4.8%；研究生的年龄差