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科学小实验中指导幼儿进行活动记录探讨 　　【摘 要】在幼儿园教学中笔者近几年来对幼儿科学小实验的研究活动进行了有益的探索。在活动的过程当中笔者发现，小实验当中的记录实验结果是孩子们进行实验探索的重要一环，结果的记录能够有利于孩子们对实际实践结果实施分析和整理与归纳。幼儿教师在课程教学活动当中，通过运用设置记录表以及有效地引导孩子们实施记录，能够让孩子们热爱动手操作，热爱探索，从而培养孩子们的动手能力、推理能力以及综合思维能力，掌握有效操作、探究以及学习的有效方法。 　　【关键词】科学小实验 幼儿活动 记录 幼儿发展 　　在幼儿园中开展科学小实验，非常符合孩子们好动、热爱思考的这一天性，可以使孩子们全面感受到科学探究、科学发现的整个过程。孩子们结合有针对性的推理、实践操作、展开记录、进行讨论等的一系列的操作行为感受科学探究的无穷乐趣。而在整个过程当中，记录下试验的信息是关键的环节，进行有效的记录能够有利于孩子们对实际动手操作的结果展开分析、整理与归纳，从而促进孩子们智力的发展。 　　一、科学小实验中记录对幼儿发展的重要作用 　　（一）记录能够吸引孩子们对科学小实验进行观察，从而产生比较浓厚的学习兴趣，充分调动孩子们进行持续性的观察与探索，并且还能让孩子们在观察记录的过程中获取一定的成就感。幼儿园教师在科学小实验中所要做的便是尽量更好的保护好孩子们对科学小实验的好奇心与探索