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研究生招生专业课统考带来变革及反思 　　摘要：研究生招生“专业课统考”与“自命题”相比，带来了三个方面的变革：在招考活动层面，考试内容更侧重基础知识而非专业知识、考核标准更侧重知识而非能力；在制度设计层面，更侧重政府招考权而非高校自主招生权、招生模式更强调一元而非多元；在文化和心理层面，民众更信任政府而非社会中介考试机构、改革更侧重普通民众的意见而非学者专家的建议。面对这些变革，“统考”政策应警惕高等教育质量的“公地悲剧”，应减少政策相关方的“受众失语”，应避免政策演变不知“从哪里来，往何处去”。 　　关键词：研究生招生考试；专业课统考；变革；政策反思 　　中图分类号：G643文献标识码：A文章编号：1671-1610（2011）06-0093-07 　　 　　2007年至今，在我国全日制硕士研究生入学统一考试中，已经有五个学科门类近百个二级学科专业由国家统一命题进行考试，我们将其简称为研究生招生“专业课统考”。教育部2007年解析该改革方案时认为，“统考”适应了培养拔尖创新人才的需要；适应了研究生教育规模扩大的需要；适应了维护国家教育考试公平的需要；适应了研究生招生整体改革的需要；适应了本科实施素质教育的需要。［1］但社会舆论对此项改革却褒贬不一，赞成者与反对者针锋相对、辩论激烈。赞成者认为“统考”大大提高了招生考试的总体效率，也有利于增强考试过程的安全性等；反对者大