【工作计划】留守儿童帮扶记录 共（8页）.docVIP

黄圩小学留守儿童帮扶记录 2011.2 留守儿童帮扶记录 留守儿童帮扶记录 五 年级 辅导教师 赵前宽 辅导时间 3月10日 辅导地点 留守儿童之家 辅导学生 常远勇 学生存 在问题 学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。 帮 教 措 施 指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。 帮学生找出原因，进行练习。 帮教内容 1、????????? 让学生说说对做题的困惑。 2、????????? 用实例帮助学生加深理解。 3、????????? 课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。 帮教效果 学生基本上能够正确地进行书写。 留守儿童帮扶记录 四年级 辅导教师 杨松跃 辅导时间 3月14日 辅导地点 留守儿童之家 辅导学生 田苗苗 学生存 在问题 经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多 帮 教 措 施 1、举事实，讲道理，端正学习态度。 2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。 帮教内容 1、????????? 先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。 2、??????? 师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。 3、??????? 学生说一说今后自已应该怎么做。 4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。 5、????????? 对学生难解决的问题，进行单独讲解 帮教效果 多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。 留守儿童帮扶记录 五年级 辅导教师 赵前宽 辅导时间 3月20日 辅导地点 留守儿童之家 辅导学生 李想 学生存 在问题 考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。 帮 教 措 施 把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因， 师讲解相应的知识点 帮教内容 先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 再出示对应的练习题让学生练习巩固 帮教效果 完成预期要求。 留守儿童帮扶记录 六年级 辅导教师 江成中 辅导时间 3月22日 辅导地点 留守儿童之家 辅导学生 江帅 学生存 在问题 考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。 帮 教 措 施 把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因， 师讲解相应的知识点 帮教内容 先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 再出示对应的练习题让学生练习巩固 帮教效果 完成预期要求。 留守儿童帮扶记录 六年级 辅导教师 江成中 辅导时间 3月22 辅导地点 留守儿童之家 辅导学生 王婷婷 学生存 在问题 考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。 帮 教 措 施 把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因， 师讲解相应的知识点 帮教内容 先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 再出示对应的练习题让学生练习巩固 帮教效果 完成预期要求。 留守儿童帮扶记录 三年级 辅导教师 常永平 辅导时间 3 辅导地点 留守儿童之家 辅导学生 高翔 学生存 在问题 阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习 帮 教 措 施 说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下 帮教内容 1、???????? 先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。 2、????????? 阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读 3、????????? 加强阅读能力的训练 帮教效果 基本完成预期要求 留守儿童帮扶记录 辅导教师 辅导时间 辅导地点 留守儿童之家 辅导学生 学生存 在问题 帮 教 措 施 帮教 内容 帮教效果 留守儿童帮扶记录 辅导教师 辅导时间 辅导地点 留守儿童之家 辅导学生 学生存 在问题 帮 教 措 施 帮教 内容 帮教效果 留守儿童帮扶记录 辅导教师 辅导时间 辅导地点 留守儿童之家 辅导学生 学生存 在问题 帮 教 措 施 帮教 内容 帮教效果 留守儿童帮扶记录 辅导教师 辅导时间 辅导地点 留守儿童之家 辅导学生 学生存 在问题 帮 教 措 施 帮教 内容 帮教效果 留守儿童帮扶记录 辅导教师 辅导时间 辅导地点 留守儿童之家 辅导学生 学生存 在问题 帮 教 措 施 帮教 内容 帮教效果 留守儿童帮扶记录 辅导教师 辅导时间 辅导地点 留守儿童之家 辅导学生 学生存 在问题 帮 教 措 施 帮教 内容 帮教效果 留守儿童帮扶记录 辅导教师 辅导时间 辅导地点 留守儿童之家 辅导学生 学生存 在问题 帮 教 措 施 帮教 内容 帮教效果 ======================================