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积极心理学对心理健康教育课程体系改革启示与应用 　　摘要：心理健康教育作为高校教育中不可或缺的重要课程，在培养大学生健康心理方面发挥了至关重要的作用。随着我国社会与经济的不断发展，传统的心理健康教育课程体系显然已经无法满足不断变化的社会形势，针对心理健康教育课程体系进行改革创新势在必行。鉴于此，详细讨论了积极心理学思想对大学生心理健康教育课程体系改革的启示与应用。 　　关键词：心理健康教育；积极心理学；改革 　　中图分类号：G448 　　文献标志码：A 　　文章编号：1001-7836（2015）04-0065-02 　　进入到21世纪以来，大学生所面对的各种竞争压力越来越大，再加上其在人际关系与价值观念等各个方面所存在的冲突，社会环境对大学生身心健康所产生的影响越来越多，我国大学生出现心理危机与心理问题的情况越来越多，大学生心理问题已经逐渐发展成为影响其自身??展及高校稳定的关键因素。而解决大学生心理问题的心理健康教育又因为受到心理学的影响，课程的开展基本都是以问题作为导向，这种模式的教学已经不能适应当前日益复杂的社会环境。如何针对大学生心理健康教育课程体系进行有效的改革创新是各个高校急需解决的重要课题。 　　一、大学生心理健康教育课程体系存在的局限性 　　1.教学目标存在局限性 　　现阶段，我国大部分高校所开展的心理健康教育课程体系都是将病理性心理学当作教学