电子产品基础课与专业课信息化教学模式研究.docVIP

电子产品基础课与专业课信息化教学模式研究 　　[摘要]以行为主义为指导的传统教学模式在教学实践中日益暴露不足。为了适应信息时代对教育的新要求,必须进行课程改革,实现信息教学与各门课程的结合。利用多媒体网络技术,开展信息化教学,建立信息化教学模式,有助于激发学生的学习兴趣和主体能动性,提高教学质量,培养学生的创新精神和处理信息的能力。文章以电子产品的基础课程与专业课程为依托,对信息化教学模式进行了研究。 　　[关键词]信息化教学模式 电子产品 基础课 专业课 　　[作者简介]彭克发(1956- ),男,重庆人,重庆电子工程职业学院电子信息系,教授,主要从事电子元件、电子产品生产工艺和电子产品的调试与维修等方面的研究。(重庆 401331) 　　[课题项目]本文系重庆市职业教育规划课题“在专业课教学中合理使用多媒体的探索”的阶段性研究成果。(课题编号:2008ZJ021) 　　[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)08-0088-03 　　 　　随着我国高等教育招生规模的扩大,各高校存在的最主要问题是教室已越来越不能满足学生增多的需要,而新建教学楼则需要资金、土地等大量资源。为了解决这个问题,有的高校提出了多媒体网络教学模式。虽然网络教学也为大多数人所认可,但是它也有一定的局限性。比如,对于自制力较差、依赖性较强的学生,他们已经