2018秋八年级数学上册14.2三角形全等的判定14.2.3三边分别相等的两个三角形课件新版沪科版.pptVIP

* 第14章 全等三角形 14.2 三角形全等的判定 第3课时 三边分别相等的 两个三角形 1 课堂讲解 判定两三角形全等的基本事实：“边边边” 全等三角形判定“边边边”的简单应用 三角形的稳定性 应用“边边边”的尺规作图 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 1 知识点 判定两三角形全等的基本事实：“边边边” 已知：△ABC[如图 (1)]. 求作：△A′B′C′，使A′B′= ＡB，B′C′=BC， C′A′= CA. 知1－导 知1－导 作法： （1）作线段B′C′=BC； （2）分别以点B′，C′为圆心， BA，CA的长为半径画弧， 两弧相交于点A′； （3）连接 A′B′，A′C′. 则△A′B′C′[如图 (2)]就是所求作的三角形. 知1－导 归 纳 判定两个三角形全等的第3种方法是如下的基本事实. 三边分别相等的两个三角形全等.简记为“边边边”或 “SSS”. （来自教材） 问 题 知1－导 △ABC与△A′B′C′全等吗？ 知1－讲 判定两三角形全等的基本事实——边边边： 1.判定方法三：三边分别相等的两个三角形全等(简 记为“边边边”或“SSS”)． 2.证明书写格式：在△ABC和△A′B′C′中， ∵ ∴△ABC≌△A′B′C′. 知1－讲 要点精析： (1)全等的元素：三边． (2)在判定两三角形全等的书写过程中，等号左边是 全等号左边三角形的三边，等号右边是全等号右 边三角形的三边，即前后顺序要保持一致． (3)书写过程中的边及三角形的顶点前后顺序要对 应． 例1 如图，已知点A，D，B，F在一条直线上，AC＝ FE，BC＝DE，AD＝FB. 求证：△ABC≌△FDE. 导引：欲证△ABC≌△FDE，已知AC＝FE，BC＝DE， 需证AB＝FD，然后根据“SSS”证得结论．由AD ＝FB，利用等式的性质可得AB＝FD，进而得 证． 知1－讲 （来自《点拨》） 证明：∵AD＝FB， ∴AD＋DB＝FB＋DB，即AB＝FD. 在△ABC与△FDE中， ∴△ABC≌△FDE(SSS)． 知1－讲 （来自《点拨》） 总 结 知1－讲 （来自《点拨》） 本例的导引采用的是分析法．分析法(逆推证法或执果索 因法)是从证明的结论出发，逐步寻求使它成立的充分条件， 直到把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知、 定理、定义、公理等)． 分析法一般叙述方式(如本例)：要证△ABC≌△FDE， (三角形全等的三个条件)，由于BD 是公共部分，只需证AD＝FB(已知条件)，因此原结论成立． 例2 已知：如图，AB＝AC，AD＝AE，BD＝CE. 求证：∠BAC＝∠DAE. 导引：要证∠BAC＝∠DAE，而这两个角所在三角形显然 不全等，我们可以利用等式的性质将它转化为证 ∠BAD＝∠CAE；由已知的三组相等线段可证明 △ABD≌△ACE，根据全等三角形的性质可得 ∠BAD＝∠CAE. 知1－讲 （来自《点拨》） 证明：在△ABD和△ACE中， ∴△ABD≌△ACE(SSS)． ∴∠BAD＝∠CAE. ∴∠BAD＋∠DAC＝∠CAE＋∠DAC， 即∠BAC＝∠DAE. 知1－讲 （来自《点拨》） 总 结 知1－讲 （来自《点拨》） 综合法：利用某些已经证明过的结论和性质及已知条件， 推导出所要证明的结论成立的方法叫综合法．其思维特点是： 由因索果，即从已知条件出发，利用已知的数学定理、性质 和公式，推出结论．本书的证明基本上都是用综合法． 本题运用了综合法，根据条件用“SSS”可得到全等的三 角形，从全等三角形出发可找到与结论有关的相等的角． 注意：分析法一般用来寻找证明或解题思路，而证明或 解题过程一般都采用综合法来完成．简言之：用分析法