[讲稿]体育课程标准(篮球、羽毛球、足球、乒乓球、健美操、排球等).doc

xxxxxx 《体育》 课程标准 xxxxxx教务处制 2011年 编写说明 2004年9月以来，体育课程一直根据《xxxxxx公共体育课程教学指导纲要》进行教学。教学大纲对教学内容规定得过多、过细；体育教学过程中过分强调教师的中心地位；过于强调运动技能和知识的系统性； 教学评价过分注重运动成绩等问题。这些都不利于激发学生的运动兴趣和养成锻炼身体的习惯，不利于培养学生的创新精神和实践能力，体育课程改革势在必行。随着示范性院校建设的不断深入，体育学科建设也逐步得到规范和加强，《体育》课程标准的制定是体育教学思想和体育教学改革发展的需要，符合高等职业教育特色的教学理念，充分体现了学校体育贯彻以学生为主体的思想，不仅要使学生“学会”，还要教会学生如何学习，使学生“会学”的“工学结合”理念，既培养了学生的竞争意识和开拓精神，又培养了学生的情感、态度、合作精神和人际交往能力，同时注重学生的创新精神和实践能力的培养。 为了加强体育教育，党中央、国务院发出了“学校体育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的指示，教育部颁布了《关于进一步加强高等学校体育工作的意见》，提出要大力推进体育课程改革。2007年6月开始全面实施《学生体质健康标准》，把健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标。 为了更好地贯彻中央的指示精神，进一步加强高职学校体育工作，最大限度地满足学生身心健康的需要和社会的需求，我们依据教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》、《体育与健康课程标准》和《国家学生体质健康标准实施办法》，结合我校人才培养目标和专业特点，编写了《体育》课程标准。《体育》课程标准共有六个部分组成：课程定位与课程设计、课程目标、课程内容及教学要求、课程考核标准、教学条件与媒体资源、其它说明。其中，课程目标包括专业能力目标、方法能力目标、社会能力目标。 《体育》课程标准由xxxxxx体育教研室全体体育教师参与，由王小琴主审，曾猛编辑。参加编写人员有：王小琴、曾猛、吴方震、翁艺坚、孙丽琴、黄琴英、罗跃峰、江典在、卓文信等。 由于编者水平有限，恳请同行专家指导！ 编者：xx体育教研室 2011年9月第1版 目 录 1、目 录··························································1 2、编写说明························································2 3、 HYPERLINK \l _Toc240121899 《体 育》课程教学标准············································3 4、 HYPERLINK \l _Toc240121901 《篮 球》课程教学标准············································6 5、 HYPERLINK \l _Toc240121902 《排 球》课程教学标准············································12 6、 HYPERLINK \l _Toc240121903 《足 球》课程教学标准············································19 7、 HYPERLINK \l _Toc240121904 《羽毛球》课程教学标准············································25 8、 HYPERLINK \l _Toc240121905 《乒乓球》课程教学标准············································30 9、 HYPERLINK \l _Toc240121906 《武 术》课程教学标准············································36 10、 HYPERLINK \l _Toc240121901 《健美操》课程教学标准···········································43 《体育》课程标准 适用专业：一年、二年级各专业学生 课程代码：10004 建议课时：96学时（一年级64学时、二年级32学时） 学 分：3学分 一、 课程定位与课程设计 （一）课程定位 体育课程是以身体练习为主要手段，以增进学生体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的必修课